北京四中为什么要办初中？

    北京四中是全国高中课程改革试验学校之一。15年前，为了集中精力推进以课程设置和教学内容为核心的高中课程改革，完成国家的课改任务，尽快取得经验向全国推广，北京四中停止了初中招生。十几年来，四中坚持全面实施素质教育，教改不断深入，高中教改成果不断推广，在全国起到了较好的示范作用。与十几年前相比，今天的四中课程设置更加丰富，组织管理更加完善，各类高层次学生成长的条件也更加充裕，四中的教育思想和理念也得到进一步提升。

 

    随着人民生活水平的提高，社会对优质教育资源的需求不断增加。同时，四中也感到，高层次人才的培养需要较长的周期，学段时间过短不利于培养拔尖创新人才，一些高水平人才培养的研究与实践也无法进行。显然，良好的育人环境、先进的教育理念、社会对优质教育资源的需求与四中学段时间过短形成了尖锐的矛盾，成为制约四中进一步发展的重要因素。恢复初中后，四中的初、高中教育可以全面安排，整体优化，如可能的话，解除一些优秀学生的高中升学之忧，使他们能够更加健康成长，和谐发展，实现早出人才、快出人才、出高水平人才的理想。

 

    此外，我们近年来越来越多地从高一新生身上发现出一些问题。这些问题有思想方面的、心理方面的、品德方面的、学习方法方面的、知识结构方面的等等。我们认为，这些问题的产生固然与家庭教育、独生子女的成长环境有关，也与当前初中的教育不无关系。尽管有些问题目前是个别现象，但却有逐渐普遍化的趋势。这些问题不仅给高中的教育带来了困难，也妨碍了一些高水平学生的健康成长。要有效地解决这些问题，在实践中探索初中学生成长和发展的规律，也是促使我们下决心重新涉足初中教育的一个重要原因。因此，初中的恢复与人才成长的研究将同时进行。

 

    今年，四中初中的招生规模尚小，还不能满足广大学生的入学愿望。我们接待了一些在文艺、体育、科技等方面具有特殊才能的学生，但目前我们还没有能力将这些学生全部录取，这一点希望广大家长给予谅解。学校特色的形成需要有一定的规模作为基础。在四中初中的规模适度扩大后，就可以向社会提供更多的优质教育。同时，那些具有特殊才能的学生进入四中后，将使四中的育人环境得到进一步的优化。

 

    15年停办初中后，四中今天的初中能否办好，能否办成社会满意的初中，像高中一样形成优质品牌，这是社会普遍关心的问题。四中倍加珍视自己的品牌。我们对成功充满信心。目前，一支有着先进教育思想和丰富教育教学经验的初中教师队伍已经组成。他们之中有些曾多年从事初中教学，甚至有些教师始终没有脱离初中教学，他们不仅通晓初中的教学内容，也多年参与初中竞赛的指导。由于有初中的教学经验，又有高中教学的思想高度，他们的教学一定会使学生的眼界更为开阔。还有一些教师主动请缨，提出针对学生在性格、心理、思想、学习方法和创造思维等方面存在的问题，准备在初中开设相关课程，在思想方法等方面给予学生指导。特别令人感动的是，许多年事已高的资深老教师念念不忘母校的发展，纷纷来校献计献策。最重要的是，四中的教师队伍是一个具有远大理想和进取精神的群体。我们坚信，我们既然能办成令社会满意的高中，就一定能办成令社会满意的初中，四中也一定能在推进初中教育迈向现代化的过程中发挥出示范作用。