超常教育，您选择哪一种方式？

　　人大附中一直关注超常儿童的培养问题。从1985年起，人大附中与中科院华罗庚实验室、中国科学技术大学联合创办了一个超常教育实验基地――北京市华罗庚学校（现更名为北京市仁华学校，简称华校），展开了对超常学生进行超常教育的研究与实践。

　　心理学家认为：超常儿童是相对于一般儿童而言的，他们之间并没有不可逾越的鸿沟；儿童所表现出来的超常智慧，是遗传与环境相互作用的产物；超常智能是可以发展变化的，这其中的关键因素是合理的教育；超常儿童的非智力因素的发展也应很好。

　　目前，超常教育的形式有三种：一种是个别化的“加速教育”。一种是短期集中培训。第三种是学校集体教育，即通过各种形式的测验进行选拔，将超常学生集中起来，为他们建立特殊培养的学校，或在常规学校中为他们组建特殊的班级进行教育。

　　仁华学校采用了第三种方式，在不缩短学制的情况下对学生实施高速度和高难度的教学，集体教育与个别指导相结合，使超常儿童的智力、心理和道德品质获得同步发展。

    仁华学校由小学部、初中部和高中部组成。小学部属校外培训性质，初中部和高中部属常规中等教育，以实验班的形式纳入人大附中建制。
　　
    实践证明，华校对超常儿童的培养方略是可取的。十余年来，华校为高等学校输送了大量学业优异的人才。不仅如此，还有近千名学生在区、市、国家乃至世界级的学科竞赛中获奖夺魁，数量位居北京市重点中学之首。

　　然而，受多种条件的制约，还有大量的聪明孩子，与华校的超常教育失之交臂。为此，人大附中网校率先开通了华校小学部的网络课堂（www.rdfz.com），提供了与面授班同步的原汁原味的华校课程。网校学员在通过网校的选拔后，还将有机会参加华校面授班的招生考试。可以说，通过网络使孩子接受超常教育的方式，对望子成龙的家长来说，又提供了一种新的值得尝试的选择。

　　近期，他们又推出“网络实时课堂”，通过互联网，学生可以在家中使用现代化信息手段与华校老师进行现场实时小班上课。据悉，华校中学部的网络课堂也将在近期推出。