2004年仁华学校考试结果奥数网分析与总结！

说明： 本文原定分析整个仁华学校考试情况，后考虑到避免侵犯仁华学校利益，故分析重点略作修改，讨论奥数网学员的考试情况。本文部分内容原为此次考试后奥数网专职老师开会总结，现公布与读者共享。

1、 关于录取比例：这一点大家其实都会计算，只不过很多人没有算。
    过程我们就不说了，录取比例我们是这样算的，录取人数÷考试人数。
    录取人数：每班人数（约40人）×班数
    考试人数：每考场人数（不到44人）×考场数
    具体的数据我们就不一一说明了，最后我们推断的结果大致如下：
    三年级至五年级华校录取比例：大概在23%左右。（这跟华校对外公布的4点几比一的录取比例是大致吻合的）
    但根据我们的判断，今年六年级录取比例大概在46%左右，因为六年级的班比其他年级多一倍，所以录取人数就应该多一倍；而考试人数相同，所以录取比例高。

    奥数网录取比例：奥数网学员考取人数÷奥数网学员考试人数。
    三年级：19 人报考，录取  5人，录取比例：26.3%
    四年级：30 人报考，录取  9人，录取比例：30.0%
    五年级：37 人报考，录取 13人，录取比例：35.1%
    六年级：147人报考，录取109人，录取比例：74.1%
    总的来说，奥数网学员在这次考试中考得不错，而且年级越高优势越明显。

2、 奥数网此次考试成功与不足：
关于成功：
    三四五年级录取高于仁华学校的平均录取比例，六年级录取比例尤其高，一些班级甚至凡是考的都考进去了。
    更有甚者，我们一个四年级精英班的学生，因为提前跟着五年级提高班学，然后报名时因为买了六年级仁华网校作为仁华网校六年级学员也参加了六年级考试，居然在没有原始分的情况下考进六年级三班，同时也进入五年级1班。
    进步的实在是不少，我们就不一一说了。

重点说说不足：
    我们不得不说明这次考试我们部分学员考得并不理想，甚至出现有几个学员下滑超过10个班。大家都在进步，不进步其实就是退步。有一个学员从五年级3班一下子下滑到六年级18班，我们找到任课老师，都正在寻找原因（但是原来在华校而这次没有考上的目前还没有反馈到，如有请与我们联系进行诊断）。
    同样，奥数网学员中在仁华前3班的学员（大概有几十名）有一定的变动，仁华学校1班学员人数变动不大，但有1班倒退到3班的，也有后几班前进到1班的，不一而足。
    但我发现老师对学生真是了解，我们开会时有个老师提起他的这几个学生说不错，应该能进1班。我们一核查，好家伙，5个1班，3个2班的。

3、对不足的分析
    我们认为如果你的班次调动在正负3个班都是很正常的事情。也就是如果你原来是4班的，这次进入1班了，我们不会认为是进步，如果退到7班了，也不认为是退步。因为几千人的考试，名次进退3个班（150名），你说差别到底有多大？

    但是如果进步或退步超过5个班，我们认为就应该找找原因。关于这一点很正常，我在另一篇文章中说过这个观点，前几个班的差别不是太明显，小孩子，有的时候发挥反而更重要一些。
    所以针对进步还是退步，要具体问题具体分析，不要太着急。

    发榜的那一天，我们也去看了，统计过程中发现有一个学员从五年级3班退步到16班，我们回访时给他妈妈打了个电话。我们了解情况的工作人员开始还有点紧张，但结果出乎我们意料，他妈妈非常通情达理，告诉我们她对这个结果还是挺满意的，因为考试那天孩子发高烧，同时告诉我们她自己感觉孩子这段时间是有收获的，在别的考试中进步都很明显，不能看一次成绩判断。我们听了长舒一口气，真是谢天谢地。
    但是事情远没有结束，100个学员中如果有90个人进步，10个人退步，那么我们认为就一定要弄清楚这10个人退步的原因。

    有学员退步，作为我们愿意承担起这份责任，不论是出于什么样的原因，对于所有退步超过5班次以上的学员，将由奥数网专职老师进行免费的测试和诊断，出诊断书，制定复习计划和查漏补缺的方案，而且，对于这些学员，我们将提供一次免费的奥数应试指导课。

    其实奥数网这次总体考得很不错，我们的口碑一直也都很好。但是我们仍然需要在一次次考试中不断总结、反省和提高自己。但同时我们也希望学生和家长能从自身也寻找一下原因。

4、双方面寻找原因：
奥数网将进一步改进和提高服务
1、建立和完善“诊断”机制，查漏补缺：
    我们通过这次考试意识到尤其对于六年级学员，“诊断”势在必行，一个学员的退步都不能放过，对每一个学生负责。退步对于我们来说，可能是1%，但是对于这个学生来讲就是100%，大意不得。
    所以我们将出台一套诊断测试题，同时让学生将仁华考题重新做一遍，我们根据两套试题的测试结果作出诊断报告，如有需要再与学生以及家长进行面对面的沟通，对学生进行针对性奥数学习、考试指导。
同时我们将对学生退步（或进步慢）的原因进行总结归纳，匿名公布。以供更多的学员借鉴。

2、 增加答疑力度，确保问题及时有效地解决：
    奥数网的答疑是最受学生欢迎也是效果最明显的一个特色。但是由于学生人数成倍的增加而答疑服务没有相应提高也导致出现答疑时间电话长期占线，学员往往打不进电话，而且经常有不是我们学员的人冒充学员打电话。
    我们经过思考改进了答疑模式。  
      原定的周二、周六晚7：00――10：00的答疑时间改为登记题目。也就是说这个时间答疑老师其实不回答，只有工作人员登记学生所要询问的题目题号、回电的电话。这样大大缩短了时间，避免了电话长期占线。如果仍然占线，请给我们 dayidayi@126.com  信箱发邮件（请留下报名时的电话以核实，我们会打这个电话回去），我们一般不会回email，因为那样浪费时间而且写不清楚。
    登记后，我们答疑老师一般将在一两天内用另外的电话给您回过去。这样既保证了问题的解决，又避免了电话长期占线。
    但是要说明的是，一般来讲答疑老师以提供思路为主，不会给你算出结果，并且一律不解答当周家庭作业，意思是该周老师布置的作业应该由学生自己完成，如果不会做的题目可以只写思路。因为老师都会在课堂上讲解作业。如果学生要是答疑家庭作业的话会得不偿失，一个是浪费时间，另外一个是会影响上课的效果。但是可以问以前的作业和讲义上的例题。
答疑电话：62053939
3． 上下课统一时间，依据“口哨”。
    奥数网已经不是以前的“小作坊”的教学模式，统一管理尤其重要。我们每个教学点都安排了负责人，家长的意见能够顺利地反馈到我们这里尤其重要。
    考虑到一直以来我们都由各班老师自行上下课，有时候有的老师甚至少下一节课。这样虽说增加了课堂时间，但是连续上课必然会降低课堂学习效率。所以，我们将统一使用“口哨”上下课。

4、 完善监督机制：我们将增加“推门课”。
    奥数网老师日益增多，有些老师觉得自己经验丰富，不认真备课，这样将会降低教学的效果。我们将加强对老师讲课的监督，将增加“推门课”。我们将有管理人员上课期间随时进入教室，听课15分钟到30分钟，记录上课情况，课堂气氛，老师表现等各项指标。

5、 统一测试，年级排名。
    奥数网每5次课考试一次，以前一般由任课老师根据自己班的情况出题，以后将改由奥数网统一命题，同一年级各班进行排名，每次考试后老师要总结，学生也要总结。
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    奥数网此教学改进还有诸多措施，部分措施由于涉及内部机密不便公布。主要是随着规模化，奥数网的管理和服务必须有一个全面提升。

作为奥数网的学员寻找原因：
    奥数网的学员绝大部分都取得了明显的进步，但是少部分学员通过这次考试反映出来的问题，除了奥数网将负责帮你们寻找外，你们自己也应该发掘自身原因。
    我们提供一些线索供大家自己问问自己，比如：

    1、你的学习方法是否正确，我们要求先复习，后作业。如果你一边看笔记一边做作业，依葫芦画瓢，那么肯定学不好。因为这样你的作业一般是对的，老师以为你掌握了，其实你没有。

    2、你是否能够及时提问，上课听不懂的一定要举手，可以打断老师。

    3、你的问题是否及时解决。我们一定不要把这一周的问题遗留到下一周。怎么办?打答疑电话问，就这么简单。

    4、你是否经常复习以前的内容。出了当天复习，过了1周复习1遍，过了1个月再复习1遍，半年后复习1遍......人是很容易遗忘的。

    5、你是否报了太多的各种辅导班，以至于没有时间复习，甚至没有时间做作业。如果这样，你就很危险，你必须有足够的时间复习和巩固消化你所学的知识。否则你只会又累、又学不好。

    6、你是否很讨厌学奥数。如果是这样，你只有2个办法。a、彻底放弃，否则浪费钱不说，浪费时间；b、多看或多听趣味数学故事。

    7、本来基础非常好的同学是否从来不总结方法，到处上课报班，只听难题，听到简单一点的就喊，听到见过的题就报答案，不认真听讲。这样的学生很难达到最高水平。

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    限于篇幅，我们将在诊断过程中给大家提出更多的建议和意见。

作为家长，我们认为也有一定的地方需要总结：
    1、是否督促您的孩子按照我们的要求完成学习任务？

    2、让您的孩子进步的捷径：让他给您讲题！哪怕您不懂，看他能否给您讲懂。

    3、特别难、偏和少见的题目不要让孩子花太多时间研究，否则效果适得其反。

    奥数网毕业班学员在2004年取得了非常好的成绩，人大附、北大附、清华附等一流市重点考取了300多人。但是这并不代表以后一定能取得这样的成绩，更不能代表只要把孩子送到这里就能够取得这样的成绩。 我们需要家长和学生的默契配合，共同努力才有可能取得成功。

    俗话说：“师傅领进门，修行在个人”。一周三节课的影响力对于学生只是很小的一部分，学生的大部分时间是家长或自己支配的，所以我们不难理解同一个班级会有进步非常明显的，也有退步的。我们衷心希望我们的家长朋友们能够和我们一起更多的关注我们的孩子的学习，严格要求，争取更上一层楼！

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    作者简介：张老师，奥数网创始人之一，北京大学博士生。去年所带班学生考入人大附中实验班者达到21人。目前主抓奥数网各班教学质量。