新学期，我对学校提建议

编者的话：新学期开始了，有些家长对深圳部分学校的做法提出质疑。比如有些小学要求一年级实验班的学生购置手提电脑；有的学校以“俱乐部”之名，行兴趣班之实；有的学校中午关闭校门不许孩子留在校内。作为家长，你对这些事情怎么看？你的孩子所在的学校是否有需要改进的做法？你对学校有什么建议和希望？

兴趣班啊，别折腾孩子们啦

吴名（布吉读者）：我弟弟的孩子今年入小学一年级，报名第二天，老师就召开全体家长会，宣布根据孩子的特长将四个班的学生分成语文班、数学班、英语班和一个普通班，要求家长为孩子做选择。得知语文班、数学班、英语班的学生每学期多收400多元费用，六年下来得5000多元时，家长们心里很不是滋味，于是纷纷填报普通班。弟弟也在普通班那一栏划了勾。谁知，侄儿最后还是分到了数学班。弟弟与学校联系，人家说，普通班人满了，你的孩子有数学方面的特长，可不要因为那点钱误了孩子的一生。

孩子才进校一天，老师凭哪一点看出孩子的特长？而且一入学就偏科培养，能利于孩子的成长吗？学校出此花花名堂不过是为了能找个理由，堂而皇之地向四分之三的学生家长多收钱罢了。这样巧立名目地收钱，大大损害了学校和老师的形象。真希望学校能听到家长们的心声，及时改变决定，为孩子负责，也为学校自身负责。

高戈（公司职员）：我的孩子作文总写不好，数学也学得马虎，但孩子的上进心还是很强，希望这个学期赶上去。为此我专门去学校与老师沟通，老师一下子就为我找到了“窍门”：你的孩子怎么不参加写作班和奥数班呢？那里可以学到很多东西，对学生成绩的提高很有帮助。很显然，老师是在怪我没有交钱送孩子上兴趣班。可我只是希望老师能找一些有效的办法来提高孩子的成绩，兴趣班是重点培养学有余力又有兴趣的学生的，对我的孩子未必就合适。难道除了参加这些要交钱的班以外就没有别的办法了吗？真希望这学期我的孩子不参加兴趣班也能提高写作能力和数学成绩。

路边竹（公务员）：前几天，儿子天天要钱说要参加学校在星期六开设的兴趣班，一门是“智力游戏”，另一门是“文学欣赏”。本不想让孩子参加，兴趣班嘛，应该是自愿的。但儿子说：老师说了，原则上都要参加，参加的学生才是爱集体的。没办法，还是让儿子缴了260元去上兴趣班。作为家长，我有一些担心：智力游戏与数学的联系很密切，文学欣赏与语文的联系很密切，而哪些知识是在课堂上讲，哪些知识是在兴趣班上讲，这个标准恐怕只有老师知道，我敢不替孩子交钱吗？

不要老是算计家长的钱包，那可不是“唐僧肉”啊！

冬英（皇城广场读者）：今年8月中旬，孩子的学校组织补习，没有说收费，但却要每个学生交了100元押金，说是为了防止学生参加完补习后转到别的学校就读。可是，新学期开学以后，我们按学校通知缴清了一切费用，仍不见学校退还押金。孩子回来说学校交代要毕业的时候才退还。学校的这种游戏，家长不是弄不明白，只希望我们的学校始终为师为表，不要“算计”自己的学生。

米效国（公司职员）：一年级的小学生上学要带着价格昂贵的手提电脑，如此高的教育投入，别说是挣钱不易的工薪阶层望校兴叹，就是有钱的白领也不容易接受。一年级的小学生即使上电脑课，也应该到学校的微机室去上，用得着每人都买一台价格昂贵的手提电脑？学校让小学生买手提电脑，实在是“小题大做”，大得让家长不得不对学校的动机产生怀疑。

雁鸿（公司职员）：现在没人会吝啬教育投入，可学校里各种巧立名目的收费实在让人应接不暇，虽然有些费用学校说是完全自愿，但哪个家长又愿意自己的孩子成为另类呢！爱心浓情下也只有“慷慨”掏腰包的份了。如果这些收费能让孩子得到更好的教育本也无可厚非，但真的看不出有些收费项目与教育有何关联，只能让人浮想联翩。在商品社会里，学校作为一个经济体，受市场规则的影响也是可以理解的。但是学校毕竟是传道授业解惑的地方，事事与经济挂钩，家长不得不担心孩子们受到了什么样的教育。

成彪（编辑）：1924年，朱自清先生在《教育的信仰》一文中指出：无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当作手段。如果把教育当作手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的，正如跛的人不能远行一样。”斯人渐远，斯言却如雷，但愿办学校的、做校长的、当教师的能够听到。

校方做决定之前，替家长和孩子们想想好吗？

蕲春（公司职员）：学校有没有想过：这多出来的手提电脑让一个6岁的孩子背起来会很辛苦，平时怎么保管，如果在学校丢了怎么办，在校外被人抢了，谁又来负这个责任，万一孩子因此受惊吓或受伤，又该怎么说？至于中午关闭校门不许孩子留在校内，则更是岂有此理：那远路的孩子怎么办，刮风下雨怎么办，太阳太晒怎么办，在这几个小时里，让孩子“放羊”，谁来为他们的安全负责？这些学校都想过了没有？想过了还这样是不是有些不近人情，是不是也太冷漠了！？我想问一句：你是不是学校？是学校，你怎么能这样？！

阿二（自由职业者）：也许学校让学生购买电脑并没有从中获利，本意也是配合“跨越式发展”教学，但这些总得家长配合才行呀。校方老是单方面说了算，即使出发点是为孩子好，可你不考虑家长的接受程度，什么事情都像命令一样，家长能不反感吗？希望学校以后在推出新方案、新措施时，最好先与家长商量、通通气。即使不开家长会，也可以让老师家访、写评语什么的，反正能让家长及时而全面地了解就好！

依梧（嘉里中心读者）：手提电脑这种东西，在成人中的普及率还不高呢，小学一年级的孩子有必要每人一台吗？老师提出这样的要求，那些家庭条件差的学生怎么办？他们是哭着闹着逼父母买电脑呢？还是体谅父母的难处不买电脑，但从此在学校抬不起头？无论哪种情况，都是对孩子心灵的摧残。希望老师不要被横流的物欲所左右，而应以塑造美好的“人类灵魂”为己任，让每个孩子在一种平等的、快乐的、健康的环境中学习成长。

学校是播撒快乐的乐园，让孩子们多一些笑声吧

吴琼（公务员）：“孩子的天职是游戏”，不知还有多少人记得这句教育学的名言。看看现在的学校，好似一个大型加工厂，老师不自觉地充当了经理、推销员的角色，想法设法创造更多效益。希望学校能够把孩子当作孩子，尊重他们的自由成长权利，办好游乐场，而不是自己的现代化公司。

杰英（教师）：与各式各样冠以“俱乐部”之名，行兴趣班之实的“创收”相比，又或者跟刚刚迈进小学校门就得“配置”手提电脑的“掠夺”相比，我觉得，还不如实实在在地在校园内辟一块不大不小的菜地，就教小朋友们种种菜，让他们也体会一下“春种一粒粟，秋收万颗子”的滋味。年已半百的我，如今仍然清晰地记得小学一年级时，全班同学种大白菜的快乐情景。尊敬的校长们，也让我们的孩子快乐快乐如何？

每文（现代豪园读者）：我的孩子上初中了，他不喜欢学校。他说，他讨厌学校的“公开课”，因为那经常是假戏真做，“演习”了一遍又一遍，仅仅是为了那“辉煌一刻”；他说，他不喜欢兴趣班，只要没有监督，那里同样是糊粥一锅；他说，他不是圣人，难免会犯这错那错，可这就苦了他的双腿（罚站），害了他的耳朵（被拽）；他说，他不喜欢学校对学生的内部排名，以此来定格他是好坏优劣；他说，他讨厌电话，因为时不时学校就向家长下“最后通牒”！他说，他反感老师这样说：傻瓜！弱智！笨死了！他说，他有些恐惧，有些疲惫，因为上了初中会有数不清的“补课”……听到孩子的话，我心痛，但我却无力反驳。我想，学校是缤纷的乐园，播撒的一定要多些快乐才好。

网友发言

▲手提电脑是学校统一购买还是家长自己买？如果学校要求家长出钱学校统一购买，那就一定有利益问题。说也白说

▲现在很多小学都是4年级分个“培优班”（或者叫特长班）出来，就是为了抓升学率。那对没有进培优班的孩子是歧视和教育资源的不公平！因为好老师都去培优班了。忙人

▲不是家长有没有钱的问题，有钱的也要把钱花在应该的地方。如果靠有没有钱在学校划分出不同的班，那么对儿童的心理是个极坏的影响。Northfun▲实验班通常只不过是金钱的体现。纯净的空间