北京市二十一世纪实验学校　五 大 特 色

　一、“做豪迈的中国人”的做人教育特色。
　　“千学万学，学做真人”使“普通学生获得理想发展”，首先从“学会做人”抓起。张杰庭董事长提出的“做豪迈的中国人”的校训是学校开展“做人教育”的主线。学校自编了一套小学1-6年级的《做人课》教材，实现了“做人教育”课程化。
　　学校充分利用北京名人荟萃，教育资源丰富的优势，富有创意地开展了百位名人进校园的活动。南极长城站考察归来的毕福剑走来了，他把科考队员极地奋战的豪气带进了校园，使学生懂得了怎样去报效祖国。
　　漂流长江的杨欣走来了，他讲叙了母亲河危机四伏，多灾多难的现状，使学生们意识到要保护环境，保护资源。
　　书法家庞中华走来了，他讲述了汉字艺术的无穷魅力，把中华文化的博大精深写在了学生的心上。
　　摄影记者解海龙走来了，他用凝聚着“大眼睛”求学期盼的镜头，呼 唤着学生们对贫困孩子的关爱。
　　中央电视台节目主持人倪萍、偶像歌星蔡国庆、相声表演艺术家姜昆、女作家毕淑敏、闻一多先生之子闻立雕、文天祥后人文元衍……还有轮椅上的大学生、驻外大使、国旗班的战士……，每一位名人的成功之路都是一本青少年成长的教科书。“学名人，做豪迈的中国人”已经成为21世纪实验学校最具特色的传统活动。

　　二、双语教学特色
　　“使普通学生获得理想发展”，学校担负着帮助学生掌握进行社会生产和社会生活需要基础知识、基本技能，为他们今后发展做准备的任务，面对着日益走向国际化的社会，学生英语应用能力的培养成为十分重要的学习内容。
　　学校以提高学生英语交流能力为目的，强化双语教学，构建了切实可行的双语教学目标，建立了校本教材体系，逐步实现从英语介入，向准双语教学，最终向双语教学的转化。中小学部均开办了英语实验班，实验班学生每年暑期有三个月的时间在加拿大哥伦比亚学院强化英语。学校有常年开放的英语角，每月一次的英语活动日营造了全员讲英语的应用氛围。英语单科中、高考成绩名列海淀区第一名。

　　三、多元文化教育特色
　　多元化的社会需要的是通才与专才相结合、应变能力与创新能力高度发展的人才。北京市二十一世纪实验学校创立的多元文化课是一种主动适应学生发展的课程体系，它充分挖掘学生的潜能，开阔他们的视野，给他们打开了通晓世界文化的窗口，展示个性才华的舞台。每年一届的“嘉年华”活动是多元文化教育阶段性成果的汇报，是校园中真正属于孩子的节日。

　　四、科技人文教育特色
　　学校注重科技人文教育，旨在培养学生的创新精神、实验能力、理想情操、意志品质。科技月、科技节、小科技协会、小作家协会、记者团、艺体美各类学生社团，是学生发展兴趣、特长的摇篮，“全面发展”又“学有特长”是学校对“理想发展”的理解和诠释。学生参加区、市乃至国家级竞赛，多项目、多人次获奖。学校在中国美术馆举办了迎接新世纪书画展，在金帆音乐厅举办了《扬帆新世纪》专场音乐会。小学部男子排球队连续几年获得北京市青少年排球比赛甲组冠军……。

　　五、校园文化建设特色
　　学校环境是促进学生理想发展的重要因素。学校坚持以文化概念做教育，以催人奋进、积极向上的校园文化，促进师生综合素质的提高。2001年，学校为楼、堂、馆、舍冠名，发动学生设计《校园百景图》，创编了包括“校歌”、“文明歌”、“自强歌”、“公德歌”的校园组歌，完善了规章制度文化模式。健康向上的校园环境、人际环境，舆论环境为学生搭建了理想发展的平台。