1. 奥数至少可以在如下几个方面使孩子得到较好的训练:
准确地理解问题,严谨地表述问题,用严格的逻辑性来判断问题,全面的思考问题,多种方法解决问题,以及数的运算能力和空间想像力。
2. 奥数有可能帮助孩子上一所较好的初中,奥数基础对中学的数理化学习考试有一定益处。
基于上述两点,从三年级起我即让孩子开始接触、学习奥数,但我们从不对孩子提很高的要求,也不做很大量的练习,因为我们知道,人生的内容太多太多,奥数以外,还有很多很多的知识需要孩子学习,有很多很多的生活需要孩子去享受、去感知;因为我们知道,奥数并不是使孩子获得上述能力的唯一方法;顾此失彼是错误的。因此我们多年来坚持的原则是:鼓励孩子学习奥数,尊重孩子的兴趣和选择,量力而行,适可而止。
由于孩子对数学还算有兴趣,多年来成绩比较稳定,今年早早地就被学习奥数所在学校的数学实验班录取了,免去了父母很多麻烦。但我现在想,如果我的孩子没能这么顺利地上初中,我会后悔吗?不会!因为孩子的学习能力毕竟有了提高,在以后的学习中会有所受用的。有人问我:如果孩子没兴趣学奥数也不能适应奥数的学习,你还会坚持让他学吗?我肯定地说:不会!因为有太多的方法和途径可以培养孩子,为什么要让他去从事没兴趣也不适应的学习呢?这是最不负责的做法啊!
现在我们顾虑的问题是:初中的数学实验班会不会让孩子长期学奥数搞竞赛,这是违反我们本意的,我们更希望自己的孩子得到全面均衡的发展。
(编者说明:初中大部分实验班讲课难度达不到竞赛难度,但是远远高于书本。就是略低于奥数,远高于课本的难度。人大附中实验班略例外。)