人大附中为什么花这么大力气办分校

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人大附中为什么花这么大力气办分校？
这几天我一直思考这个问题，从人大附招生以来的一系列举措，我分析有如下几点：
1. 人大附的成绩近些年节节攀升，逐步确立并稳固了自己的老大地位，和他创办的仁华学校这个超常试验基地有着直接关系，人大附作为受益者非常明白这一点，其他和他同为一类校的四中和实验也逐步明白了这一点，所以四中急急忙忙恢复初中，而实验和其他重点校也把考生在仁华的班次作为一个重点考察指标，说明大家都认可了：在师资同等优秀的前提下，拼的就是生源啊！而人大附在保证了两个竞赛班的生源后，暂停了本部的招生，开始把他测评出来的最好的生源都先推荐给了分校，以本部的名义冒着极大的风险召集1700人海选，就是要告诉大家：分校就是人大附办的！这足以证明人大附对分校的重视程度。
2. 以人大附的心高气傲，他不办是不办，要办他就要办成全市最好！办不好分校，等于在其他重点校面前栽了多大的跟头？甚至人大附这个名校品牌都会因此大打折扣，这个面子人大附丢不起。尤其是第一年的创品牌阶段，从招生的精心组织，对生源的精挑细选，通知时的争分夺秒，签约时的诚信大气，都在努力向大家展示：人大附要把分校办成一个精品校！而且我注意到：人大附选派的分校校长是在人大附本部2001年以来主抓教学工作的副校长，而这五年正是人大附上升最快的五年，怎么能说没有办学经验？以人大附里的藏龙卧虎，他完全可以选派一个同十一学校一样善于把握商机，把分校利益最大化的人才，但他没有，这说明他办分校的目的还是在办学上。西颐学校的三年不招生，实验班免费生的名额扩大，损失了多少金钱？有几个学校有这样的魄力！我分析除了地皮人大附没法扩大以外，其他凡是他能办到的，他肯定都办了。
3. 以人大附的实力，增加几个班的优秀师资不成问题，（一个老师可以教2个班），为创品牌，人大附很可能把除竞赛班以外的最优秀师资派到分校实验班，前面不是说人大附准备把竞赛班编成1，2班，把分校实验班编成3，4班，然后本部的实验班再依次按5，6.。。。。。往下排吗？如果分校实验班名额再次扩大，那就更说明他是在网罗优秀生源，那就更没什么可担心的了。
4. 那么人大附为什么花这么大力气办分校呢？众所周知，今年教委刚刚发通知时，明确要求要取消各种学科实验班，重点班，但因为今年的各类实验班在此之前已获批准，所以只能要求学校控制实验班人数，实验班数量不许扩大等等，到明年，很可能公立校就不准办任何实验班了，那么人大附要保证他优秀的初中生源，只能依靠分校了，所以他要把分校办成具有独立法人单位的学校，具有自主招生能力的学校，（否则他要是叫“人大附分部”或“人大附初中部”岂不更有号召力？）这一步人大附又走在了四中前面。
综上所述，人大附分校应该是个很好的选择，也许三年后分校的成果辉煌，光环盖过本校也不一定，那时，谁还在乎你是人大附本还是人大附分？哈！那时我们的孩子就是人分的元老了！