2006年小升初回顾系列之一：尴尬局面之下，陷入苦恼、困惑和茫然

    引子

    2006年的小升初“战役”已经结束，作为这场战役的主角――战争的亲历者，几多酸楚、几多忧愁已然埋于昨日，过电影般地再去回顾昨天的经历，无奈、无助，再夹杂着点滴展颜后的笑容也必将是历历在目，恍若昨日。

    小升初之形式，一年比一年严峻！回顾今年的经历，对明年要参加小升初的学生和家长无疑是一种宝贵的借鉴。我们将在近日陆续刊登“2006年小升初回顾”系列文章，请广大家长关注。

    尴尬局面之下，陷入苦恼、困惑和茫然

    说起北京小升初的“免试就近入学”政策，可以追溯到1992年。1992年，北京市市教委便开始实施了“免试就近入学”政策，其当初的本意乃是为孩子们减轻负担，还孩子以健康快乐的童年生活。当然，如今其本意也并没有改变。但是，正是在这个政策实施至今――14年来――其本意并没有真正地得到实施，反而往相反的方面越走越远。单从05、06年来看，其形势乃是一年严峻于一年。更直接的表现就是：政策之前考试都按部就班地进行着，之后便涌起了奥数热、公英热，而公英原本乃是成人考试，如今小学生参赛的人数远远多于社会成人人数，当然，其难度也是不难想象的。

    取消考试后要如何做呢？便是落实这一政策的重要手段，但是，从这一政策一出台开始，它就明显地不被广大家长、孩子，以及包括校方在内所赞同。

    那么，面对上之政策，下要如何做呢？――择校！正是在形势所逼之下，便促使了择校现象的日益剧烈。我们不妨看这样一个数字：在2006年北京市某区择校的人次数是该区小学毕业人数总数的2倍多。为什么会出现这样几乎难以想象的情况呢？其实，细细想来，原因很简单，有两个：一是某些考生认为自己所在区没有心仪的理想中学，于是在择校的时候选择了外区；二是出现了一个学生报考多所学校的状况，这种现象已经不足为奇，有的孩子报考4、5个学校都已是很正常的事情。

    这便是“电脑派位”所引发的尴尬局面！正是在这种尴尬局面之下，广大家长、孩子，以及校方都完全陷入了苦恼、困惑和茫然的地步。

    首先，家长和孩子。06年年初，北京市教委再次重申任何学校不得以书面考试的形式对学生进行选拔考试，并且对某些学校的“顶风作案”也进行了“杀一儆百”的处理。于是，家长们都“短暂性”地陷入了幸灾乐祸的旋涡，以为严明的政策之下孩子终于可以有所轻松了，但是很快便发现事实并不是这个样子，各个学校毕竟最终还是要选拔学生的，但是既然不能采取书面考试的形式，那么好吧，电脑答题、看录像做题等新花样层出不穷，奇招怪题也更是把家长和孩子们搞的云山雾罩，不知所措！比如什么面试、笔试、口试等，甚至还出现了脑筋急转弯般的题目。

    于是，事实再次证明，一切的表现都是虚假的，真正的战役才刚刚开始！总结今年的“做战方式”，无非两点：一是证书，二是测试。证书是敲门砖，最终看测试结果。而更为让家长们茫然的则是不同学校的证书要求条件和测试标准都不尽相同！而有的家长为取得自己心仪学校认可的证书，早在二、三年级的时候便开始了准备工作，而更为恼火的则是到了录取的时候，该校的证书标准却发生了变化。

    其次，各重点中学。陷入困惑旋涡的不止是家长和孩子们，同时还有各重点中学的负责老师。要知道，一个被大家广为认可的好的重点中学，其好的生源才是重中之重的。而如何把握好这“重中之重”，也着实让各重点中学的负责老师劳了神。

    现在的孩子，基本上个个都本领超群，且不说乐器多少多少级别，光看公英的成绩都足能让不少人汗颜，在大学里要过的四级考试（相当于公英三级），这些孩子们都是为数众多。面对众多优秀的孩子，如何选拔便成了校方的难题。于是，无奈之下，将证书作为敲门砖，没有取得某某证书的连面试的机会都没有，敲开门便要进行筛选。如何筛选也是一大难题，教委不许笔试，于是就想尽一切除笔试外的方式变相地进行。同时，又面对一个问题：如果面试的学生较少，便可以从容应对，而一旦学生蜂拥而至，面试的时间、质量就不能够保证，从而无法有力地让众家长信服，于是抱怨在所难免。

    总之，尴尬局面之下，问题多多，而“择校”之风来势只能也比如会越来越汹。最后，送给各位家长一句话：早做准备，结合自己孩子的实际情况，选择合适的学校。