小升初数学的命题趋势是什么？

    整体趋势是难度有所下降，但个别学校例外。大部分学校的考题难度降低，但是人大附中、西城实验中学(北京师范大学附属实验中学)除外，难度依然绝立顶峰，首师大附中的因为今年生源质量稳步上升，所以数学题难度有所加大。

    试题的灵活性加强、加大了对学生学习新知识的能力的考察。

    例如：因为小学的“教改”，小学生开始学习立体图形沿某个方向的投影知识，所以2005～2006学年度人大附中、北大附中分别考察了三视图问题，北大附中还在同一张卷子中考察了一道竿子的投影――影长问题。

    十一学校，几乎每年都会通过视频讲解新知识，如某年讲解平面坐标知识，不让学生记笔记讲解完后立即考察学生立体坐标问题。又如另一年讲解古典概率、频率知识，不让学生记笔记讲解完后立即考察学生的古典概率、频率知识。这种考试模式被各个学校借用，如2005～2006学年度北大附中就先讲解了正多边形内角知识，然后考察如何运用正多边形内角知识解决多边形瓷砖拼地板问题。

    考察时间缩短、题量加大，对学生的解题的正确率要求很高。

    以前各学校的考察时间是90分钟，现在很多学校缩短为45分钟，主要是因为考察时间太长，家长举报后将会引起很多麻烦，而如果只考45分钟，等到未能参加考试的家长知道消息后再举报，已经人去楼空。

    学科间的综合能力有所体现。

    例如，人大附中、一零一中学、北京四中2005～2006学年度都考察了用英文命题的数学问题，对学生的英文能力有一定要求，但所占比重不大。

    又例如，一零一中学2004～2005学年度的小升初数学测试中用一篇趣味故事――《逛街》串起了9道奥数题，对学生的阅读能力提出了挑战，如何迅速从大量的信息中找出有用的信息是学生必须解决的。