家庭作业：“转嫁”给家长的负担

　　“孩子上6年小学等于家长重读了一遍小学。”当记者问到孩子的作业情况时，方方妈妈抑制不住地抱怨起来。方方就读于中关村一小。方方妈妈一脸无奈地说：“我每天晚上陪孩子写作业至少要一个多小时，而且还要签字，自己什么事情都干不了，但是又没有办法。”

　　据调查，在小学，家长陪孩子写作业的现象比较普遍，虽然学校没有具体明确要求家长陪着孩子写作业，但是要求家长每天必须为孩子检查作业并签字，保证作业完全正确。调查显示，小学生每天的作业量在30分钟到一个小时之间，一般作业量不太大，但是，每次考试之前，孩子的作业量会明显增加。这样家长陪孩子写作业的时间也要相对延长。

　　孩子的作业成了家长的负担，面对正在上学的孩子，很多家长都为每天晚上要监督、检查孩子作业发愁。

　　家庭作业让家长很无奈

　　“作业是留给学生的，检查作业的任务是老师的。但现在这个任务下放给家长了，家长下班回到家，还要和孩子一起完成作业。”正等着接孩子的李先生说：“这种大家已经习以为常的现象是否真的正常？孩子的作业就要孩子自己独自完成，上小学的是孩子不是家长。”据李先生描述，为了陪孩子写作业，他和孩子妈妈已经很久没有晚上出去过了，连应酬都是能推就推。

　　在采访中，就读于朝阳区白家庄小学的林若妈妈表示：“作为家长，非常愿意无条件地配合学校的教育，但是这种配合不是简单的检查作业，而应是教育理念和方法上的默契配合。孩子的作业就应该让孩子自己完成，无论完成的质量如何，这是孩子自己的事情。作为独立的个体，每个人都有自己的事情。至于完成的质量如何，正是孩子是否对自己负责的一种体现。”

　　谁是家庭作业的受益者

　　现在，为孩子检查作业签字已经成为大多数学校的惯例，而留作业的真正目的就在家长们这种敢怒不敢言中变得模糊起来。为了保证作业的完成质量，家长们不得不牺牲自己的时间。对此，教育专家王华斌质问：“这种要求家长的‘负责’真的是对孩子‘负责’吗？老师给学生留家庭作业的目的到底是什么？”

　　王教授说给孩子留家庭作业目的之一是通过作业巩固和深化孩子当天所学知识。作业做对了，说明孩子当天的学习内容消化了；做错了，更是对孩子学习的一种矫正，只有错了，孩子才会知道什么是对。

　　目的之二是对孩子独立学习能力的一种锻炼和考察。而家长的陪护、监督、检查本身就是对孩子自己独立完成作业能力的不信任。家长的陪护只能让孩子的依赖性更强，自立能力更差。

　　这种完成作业的方式到底谁能受益呢？面对记者的提问，很多家长都躲闪到一旁，只有一位接孙子的大爷笑呵呵地说，“家长都检查完了，老师不是就轻松了吗！”

　　做作业是一种习惯引导

　　小学生的作业问题中隐藏着一个重要的问题，即孩子的学习习惯谁来引导？

　　“我觉得孩子从幼儿园到小学，这个过渡很关键。尤其是学习习惯的养成，幼儿园几乎没有作业，所以孩子对怎么合理安排时间也没有概念。我觉得上了小学，老师应该给孩子这方面的引导，因为这个阶段的孩子是向师性最强的。”中关村一小的汉阳妈妈说，“如果在学校老师就要求孩子每天放学回家第一件事就是独立完成作业，每天提这个要求，会比我们每天陪孩子写作业，帮助孩子检查作业更锻炼孩子的能力。”

　　在记者离开之前，请家长们就作业问题给老师提一点建议。刚才已经躲开的妈妈们又马上围拢过来。“学生的作业尽量让孩子自己完成。不要将检查作业的‘权利’下放给家长。”方方妈妈说。“老师给孩子的要求再明确一些，尤其是写作业的习惯上。”汉阳妈妈很迫切地说。

　　采访中，记者了解到，大部分家长希望孩子能够有独立完成作业的能力。而且，希望自己的业余时间能够有自己的生活安排。