对外汉语教学资格“一证难求”

   这几年，各种新行当的“考证热”一波高过一波。心理学证、营养师证、人力资源师证、育婴师证……人们趋之若鹜的背后，隐藏着各种各样的目的。有的人是为了面对严峻的就业形式增加砝码，有的人是为了多一项技能，有的人是为了专门从事这项职业求个“证书”……最近，记者发现，《汉语作为外语 教学能力证书》考试这两年迅速升温，成为“考证热”中又一大“热门”。

    夜校生风雪不误苦读书     

    1月8日晚，在大连巾帼大厦的教室里，20多名学生正在专心听辽师大文学院于智培老师讲授现代汉语的知识。这些人都是准备在今年考取《汉语作为外语教学能力证书》的，自从去年12月11日这个夜校班开课后，他们每周4个晚上都坚持风雪不误来听课。     

    “我在日本生活了十多年，这次是特意回来学习汉语的。”从日本回来的李女士告诉记者，她在日本做翻译工作，也有些汉语教学活动。在教学时，她发现自己汉语水平有欠缺，不能很好地担任教学工作，所以决定要提高母语能力。“这样，我回日本后，不但能更好地从事对外汉语教学，对传播祖国文化也会非常有益。”     

    29岁的辽阳女士齐彤也参加了夜校班。她在大外自考本科刚毕业，正在申请去英、美留学。“我将来想从事教学工作，有了这个证，可以在国外多一个谋生的本领，回国后，也可以同时从事英语和对外汉语教学。”齐彤说，她经常一堂课听两遍，夜班课听一遍，周末班再听一遍。     

    大连对外汉语教学研究会副会长姜吉凤告诉记者，他们从去年7月开设培训班以来，已经有500多名学生参加这种培训了，现在已经开到第九期班，报名一直火热。“我们的第一期班一下子就招了120多个人！”姜吉凤说。

    “汉语热”催生“考证热”     

    大连外国语学院汉学院是辽宁省唯一的《汉语作为外语教学能力证书》报名点和考试点。在2004年之前，东北唯一考点在东北师大，要考取这个证书都要去长春。大连外国语学院汉学院有关工作人员告诉记者，自从这里设点考试以来，市民报考热情空前高涨。去年本该有考试，接到国家通知说要推迟到今年上半年，现在每天来咨询的人很多。     

    汉学院有关工作人员分析，对外汉语教学方面出现的“考证热”应该和大连这两年留学生急剧增多有关。另一方面，中国入世后对外贸易多，全球出现了“汉语热”，对汉语老师的需求自然增多。     

    记者了解到，大连这两年各大院校的留学生较之以往增加很快，总数已经超过4000人。这些留学生中，以韩国人和日本人最多，其次是俄罗斯、朝鲜、北美和欧洲等国家。而这几年外企越来越多，来大连工作的外国人也相当多。在大连，对外汉语教学已经从院校走进了社会。从中山广场、青泥洼桥到开发区，我市有20多所语言培训学校开设了外国人学汉语的培训班。在这些培训班里，不仅有在这里工作的外国人，还有他们的家属和孩子。     

    而全球范围内出现的汉语热到底会“热”到什么程度？据有关部门了解，现在国外很多大学院校都开设了汉语专业课。在美国，就有80多所大学开设了中文专业，把中文作为公共外语课的大学超过700所。估计到2010年，全球学汉语的外国人将达到1亿人，需要汉语教师500万。     

    对外汉语教学人才缺口巨大     

    对外汉语教学能力考试主要是为外国政府部门、国外著名机构和大学培养高级汉语人才和汉语教师，以满足中国加入世贸组织和国际化程度提高的迫切要求。从工作性质上，对外汉语教学可分成为国外培养懂汉语的专门人才和培养师资两种。     

    记者调查发现，《汉语作为外语教学能力证书》“一证难求”。2005年，全国考生1.2万，其中考高级证的1.05万人，中级证只有2000多人。而考过高级的只有30％左右，拿到中级证的也只有一半。高级证考试需要答三张卷：汉语、中国文化和教学理论。而三张卷都通过后，还要拿到普通话二级甲等证书和外语成绩证明。
    
    因此，在大连，真正拥有对外汉语教学资格的人并不多。据业内人士估计，我市各高校中，有“证”的对外汉语老师不超百人。而目前，国内国外持有此证的人数也只有6000人左右，和2010年500万教师的需求量相比，缺口巨大。业内人士分析，这正是造成对外汉语教师资格的“考证热”现象的主要原因。     

    大连考生“求证热”正是因为看到了这一商机。据大连外国语学院汉学院有关工作人员介绍，2005年在大外参加考试的辽宁考生有800多人，列全国第三，仅次于北京、上海，而其中大连的考生就占了600人。     

    对外汉语教学不能只“求证”     

    在大连对外汉语教学研究会负责培训工作的姜吉凤告诉记者，对外汉语教学能力考试最初是在北京进行，考生要“试讲”，体现出真实的教学水平，而这两年的考试把这一项取消了，造成了有些考生即使拿到了证书，也不能胜任教学工作。这是比较令人担忧的现象。     

    有资料显示，我国的汉语教师队伍中绝大多数成员并未受过汉语作为第二语言教学的专门教育，其内部的素质也参差不齐。1992年起，国家统一对已经从事对外汉语教学工作的教师进行考核审定，合格者颁发对外汉语教师资格证书。但是由于种种原因，绝大多数对外汉语专业的毕业生并没有加入到这支队伍中来，而无资格证书者却每年都在不断地补充进来，原在这支队伍中的未获得资格证书者也继续上岗，对外汉语教师没有受过本专业专门训练的状况比较严重，这也是国家要求对外汉语教师“考证”的主要原因。     

    记者调查发现，目前在我市要考取对外汉语教学资格证书的人来自各行各业。有大学毕业生、在读研究生、媒体工作人员、准备出国留学人员等等。其中有一个群体也引人注目，就是一些四五十岁的“家长陪读”。他们是孩子要出国留学，为了能一边陪读一边找个事儿干。业内人士分析，这些考生的主要目的就是两个，一是出国后有证在手，可以用来赚钱；二是可以在国内教授外国留学生汉语。     

    面对对外汉语教学的“考证热”现象，有关专家认为，应该把对外汉语作为一项事业来做，作为一项严谨神圣的学术研究来做。因为拿到证书的考生将来要面对的是外国人，因而，在“考证热”的同时，应该关注考生背后的动机，不能引导他们只是为了考证而考试。