初三假期巧安排成功实例

    寒假就要到了，小清和微笑两位来自不同中学的朋友不约而同地向我提出了怎么做好假期安排的问题，对初三的学生来说，寒假的确是一个承上启下、值得认真规划的重要时期。

    按各个学校的惯常做法，初三的学生总要比其他初中生早几天到学校学习，不过，小清和微笑还是有10天和12天的时间不用上学，小清和微笑上进心较强，他们都希望用好自己能掌控时间的寒假，努力追赶老师组织教学的进度，争取开学以后呈现明显的进步，他们都希望赢得一个成功的寒假。

    我和小清、微笑一道对寒假将涉及的活动作了一番分析和归纳。

    我说：“你们先把寒假中想做、该做、必须做的活动全部列出来吧，我的要求只有一点-----不要遗漏任何一项”。

    在全面列举的基础上，我和小清、微笑对所有的活动进行了分类和排序。

    寒假活动可以分为学习活动、学习辅助活动和非学习活动三大类，其中，小清、微笑最乐意、最看重的是非学习活动；“我们都是爱学习的人，玩得开心并不会忘记还要学得扎实，我希望老师和妈妈给我一定的自由度。”小清说：“我最担心的是妈妈学别人的样，抱回一大堆的参考书和试题叫我完成，开学恐惧症基本上是题目太多逼成的”。是的，表面上看，非学习活动似乎无关紧要，只有巧妙安排非学习活动，才能有助于学生心态优化，直接提高学习活动的功效。

    我们认为，寒假学习活动中完成老师布置的作业是必选任务，弱项补漏属于追赶项目，强项磨尖属于显优项目，这些活动应该占用寒假最大量的时间；学习辅助活动主要包括：盘点上学期的成效，制定下学期的“作战计划”，采购学习用品等。其中，花少量的时间进行知识梳理的确能够让学习更有序、更开心、更高效。

    “以往你们过寒、暑假是不是存在开学前拼命赶作业的现象？”

    小清和微笑都承认“赶作业”是家常便饭。

    “老师布置的作业实在是太多了！”

    “我也不想弄成赶作业，可就是会变成‘不得不赶’。元旦、国庆、五一长假我都会这样，更不要说寒、暑假作业”。

    我们都知道“赶作业”是时间安排不当的必然行为，其结果一定是假期学习成效不高。如果我们仔细分析寒假的活动内容，巧妙安排时间，强化突出重点，把被动的“寒假末赶作业”改为主动的“寒假初抢作业并强攻差、漏”，寒假就会在玩得开心的同时，过得很有挑战性和成效感。

    成功的寒假用什么标准来衡量呢？

    很多家长喜欢用孩子完成了多少题目或者多少套试卷来衡量寒假的成败，其实不然。共同讨论后，我和小清、微笑一致认为成功的初三寒假应该达到以下效果：

    1、让学生睡够、玩透，做好调整心情的工作，确保开学之时不仅没有“开学恐惧症”的困扰，而且越学越想学；

    2、学校布置的作业快速优质完成，充分用好“寒假作业”的复习巩固功能，开发“寒假作业”的检测和发现作用；

    3、深度思考，理清自己的知识网络，为下学期主动和高效学习提供重要情报。

    根据实战表的安排，放飞心情的地位得到了保障，休息和游玩不再成为初三学生的渴望和负疚感的来源。

    限时抢收的出发点是充分收获以前学习的成果（已经懂得的知识点，相应的考题基本会做），充分利用“限时”可以极大地激发人的潜能、提高活动效率的特点，让学生自己设计竞赛氛围，学生获得的奖励是“通过快速准确地作业，赢取休闲时间”。具体操作时，寒假作业本上每一天的作业和其它老师布置的作业在进行划分后，要求在一个自己限定的时间内完成，遇上不会解的难题用小贴士在寒假作业本的扉页上标出页码和题号，对照答案后出现的错题也用小贴士标注，等待春节后解决。

    整理攻坚是保证下学期进步和中考成功的关键，所做的工作对今后提升学习能力和考试分数都至关重要，这一阶段不仅要能解出整理出来的难题、错题，还要加强同类题的反复练习，做到切实把“半懂半不懂”的知识变成全懂的知识。

    真卷练兵要求学生主动用中考的检验标准提前检查自己的水平。“寒假就做真卷，可能会得分不高，分低主要是还有一部分知识没有复习的缘故，你们不要过分在意分数，要关注的是扣分暴露出来的问题。只要发现了问题，我们就有足够的时间和思想准备在下学期拿下它们，为中考成功奠定基础”。

    “老师，这张实战表层次分明，重点突出，我会按照安排去做。能玩够，还能学习好，OK！”

    “老师，我明白了，我们要做的是：通过效率争取休闲时间，通过整理攻坚，针对性加强，有序挺进；通过真卷练兵，找出差距，谋划下学期”。