2007小升初报考分析之：慎重选择特长班！

　　近日，北京市教委明令各重点中学，今年的“小升初”招生要逐步取消数学、英语实验班，保留科技、艺术、体育特长生招生；坚持就近入学原则，各学校不得举行或变相举行任何与升学挂钩的选拔性文化考试和检测。“那怎么才能进那些重点学校？”参透政策，唯有特长班的保留让家长们迅速找到出口，开始为孩子另辟出路了。于是，这个寒假孩子们开始热热闹闹地上各种特长班，舞蹈的、乐器的、绘画的，不一而足，甚至有家长放下工作，托人找关系，交近千元学费给孩子报名。

    既然不能上学科实验班，就把特长当成进入重点中学的“敲门砖”，这样，进重点中学还是“有戏”的――这是大部分报名特长培训的家长的普遍想法。面对升学的指挥棒，一些家长觉得自己很委曲、很无奈：没权没钱没关系，再不让孩子学点“特长”，有一块“敲门砖”，升学怎么办？

　　而目前，各个中学招收特长生的形势似乎一片大好，数量和规模一年比一年多，特长测试更与入学紧密联系。2006年某区公布的科技、体育、艺术，招生学校达到了三十余所，招生人数上千人，加上二十八个教改实验班的招生，要通过测试方式入学的学生几乎占到小学毕业生的百分之二十。朝阳区某校招收的音乐方面（管弦乐鼓乐民乐声乐）特长生达到80人之多，其他的学校都在10－25人之间。

　　但是，特长生的路虽然也不失为一条进入重点中学的捷径，但是它也并是家长和孩子想象的那么好走。从2006年的小升初来看：

　　如果孩子对于所学特长非常感兴趣，并且比较精、专，可以考虑上特长班。奥数网论坛上有家长反映：北京的一些一流重点中学(如人大附)的文体特长生基本上都是学校内定的。有特长的学生得奖之后学校会主动来找你谈，但是这些被学校认定的特长生，基本上都能获得重要比赛的第三名以前，如果第三名以后的基本上就不会得到好学校的注意了。所以，好的学生并不发愁能不能考上特长班的问题，反而在小升初中非常抢手。

　　然而，大多数孩子对特长并不是非常热衷，而且也并不一定有机会在大赛中担当骨干角色，而且家长也没想让孩子走上专业的道路，成为什么大师，学特长仅仅是为了升学。拿“特长生”当作敲开名校大门的“敲门砖”。只要上了好学校，“特长”半途而废也毫不可惜。那么，对于这些并非天赋和兴趣使然的孩子就要慎重考虑一下考特长班的问题。我们来分析一下2006年小升初特长生考试的情况：

    1.招生要求很高。

　　北交大附中等不少学校，在2006年小升初艺术类特长生报名条件中明确要求，学生要是北京市第八、九届学生艺术节决赛和海淀区选拔赛获得三等奖以上的骨干队员。

　　2.招生数量不稳定

　　从2006年的小升初分析可以看出，每年特长生的招收都不固定。北京第11中学招生办的工作人员告诉记者：学校根据需要招收特长生，乐团需要几个小号手就招收几个学生。一般看学校自身需求，不需要的就不招收。

　　中关村一小的洋洋虽然是个男生，但因为其邻居家的女孩以古筝特长生的身份进入了市重点初中，洋洋就在家长的安排下学古筝，六年下来古筝考过了9级，但在06年的小升初中，许多名校都不招收古筝特长生，只有中关村中学给了他机会。洋洋的爸爸慨叹小升初真是难测。

　　3.录取比例较低。

　　据人大附中艺术中心主任冯树远介绍，今年人大附中计划招收40名艺术类特长生，包括交响、合唱、舞蹈、电子轻音乐4个乐团，报名人数已经超过1000 人。人大附中负责乐器类特长生测试的老师介绍，2006年人大附计划招15个左右的西乐特长生，周末两天参加测试的学生都是从上百份材料中选出来的。“60多人考录15个，确实比高考还难。”

　　而这只是个“敲门”的过程，也是“特长生”生涯的刚刚开始。当孩子终于实现“梦想”，成为名校特长生的时候，他仍然要面临更大的问题：

    1.进入名校后享受什么样的教育？

　　在人大附或者101等学校，最好的特长生才能进普通班；而北大附等学校都是将特长生单列为一个班，不和其他的班混合。这样让孩子过早地走上专业的道路，会不会造成孩子文化课科目方面的教育失衡？影响全面发展？孩子即便是进入名校，也不一定能和实验班的优等生们享受一样的师资教育，那么，费尽千辛万苦考进去还有什么意义呢？

　　2.能不能适应特长生的生活？

　　孩子在开始初中学习生活之后，学习知识的难度和量都成倍加大。孩子从小学进入初中，在衔接上要有一个适应期，这个适应期根据孩子的不同长短不定。那么孩子以特长生进入名校之后，如果进入好一点的班，在入学时基础知识水平就不如其他孩子的同时，还要每个周抽出大量的时间和精力来进行特长方面的训练，孩子吃的消吗？如果初中的知识也没有学好，那么考高中又成了一大难题，毕竟，中考还是要看成绩的，以后的高考也是要看成绩的。

　　因此，提醒家长们，在努力让孩子拥有“特长生”身份之前，请先慎重考虑以下几个方面的问题：

　　1.孩子具有相当天赋，并喜欢这个特长吗？
　　
　　2.这个特长除了能成为小升初的“敲门砖”之外，还有别的好处吗？

　　3.孩子小升初的目标学校重视特长生吗?

　　4.打算让孩子从此开始专业学习，并培养他成为专业人才吗？

　　如果以上几点都很肯定的话，那么恭喜！如果有犹豫，还是慎重一点，现在还只是上一个初中，要为孩子长远考虑。而且重点初中也不一定非上不可。北京市教委从06年开始就在全市试点，将全市68所示范高中10％的招生指标分配到市内404所纯初中学校（含九年一贯制学校，不包括体制改革校），每所学校得到的名额将为毕业生总数的5%左右。孩子不上名校的初中也是有机会通过考试等选拔方式进入到示范高中。

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