教师轮岗能解决择校问题吗？

　　请问，提倡教师轮岗，到底能解决什么根本问题吗？

　　家长回答：

　　其实，择校也就是对环境的一种选择，现在的教育资源不合理问题，并非仅仅表现在师资这一块，所以教师轮岗解决不了根本问题。

　　我知道一个重点中学初一实验班，除个别学生持有公英二级证书外，大部分有PETS3证书，相当一部分有PEST4证书。坦白的说就是再无能的人当他们的校长和老师，其他学校也比不上他们，因为他们现在的英语水平已经比大学毕业生的水平了。所以说现在的问题根本不是校长和老师的问题，而是择校。好学校把好学生都择走了。哪个校长和老师敢说他能把入学时最差的孩子带到毕业成为最好的？校长轮岗是病重乱投医的做法，不会有效果的。

　　如果教委真的下决心的话，这个问题也很好解决。最简单的办法也是轮岗，但不是校长，而是学生。每一学期开学前一天由电脑抽签决定某某中学整个班和另一某中学整个班对调，这两学校不要距离太远（类似于电脑派位），以免孩子上学困难。

　　这个办法在技术上实现起来更容易，孩子也可以学习到各个学校、老师的风格，根据教育理论对孩子是有利的，将来孩子毕业证上就落个北京市教委的章就可以。相信这个办法一执行，困扰教育专家、家长、学生们心头的“小升初”问题就解决了。

　　最好的办法就是培养、挖掘孩子各方面的能力，接受精英学校公开、公平、公正的挑选。

　　附：
 
　　东城区：400多节课程原声挂上网
　　
　　择校最主要择的就是老师，为了提高全区教师的水平，东城区将优秀教师的讲课视频搬上了‘东城教育网’，目前已有特级教师、高级教师、骨干教师讲授的400多节课程挂在了网上共享。
　　
　　在“东城教育网”远程教育平台栏目中，高一、高三、初一和初三的课程等都可在线点击查看、收听。点开地理特级教师李奕的“高考地理辅导”课，可选择宽带影音、窄带影音收看或仅含声音收听。
　　
　　现有共享资源是在教师自愿提供和教育部门动员双重努力下实现的。目前东城区教委正在研究激励机制，鼓励教师们都将个人教学成果拿出来共享。

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