派位，派老师比派学生好？

　　大家讨论讨论，电脑派位，究竟是派教师好还是派学生好？

　　家长回答：
   
　　多数家长对教师派位的做法很支持：

　　我支持老师派位！学校师资均衡了，水平相当了，孩子不用派位家长也会选择就近的。现今这种只堵不疏的做法为小学生考虑得不周到。存在不均衡，就必然要选择。更何况好学校是全市人民的，它们的建设有我们每个纳税人的贡献，为什么我们的孩子就不能靠自己的水平去选择呢？

　　如果老师都能就近上班教学，也可以缓解北京交通压力，更多的时间精力辅导孩子，学校不用给老师专门预留车位等等，小升初择校问题迎刃而解，并且一举多得。

　　但也有些家长觉得教师派位的意义不大：

　　师资的差别并不是关键的，择优选好学生才是重点实验班的秘诀。人大英语实验班孩子入学就都有公三、公四证书，他们一天课不上就已达到了大学英语水平，他们学校再好的教师教三年也赶不上。

　　附：

　　实现“教师派位”的意义

　　教育资源除了经费，核心的便是师资，先进国家的义务教育，都十分重视师资调配。比如在韩国，教师是一年一换的，其方式是在一定范围内，以抽签决定教师到哪所学校。这虽然仍然难以避免优秀教师在某校集中过多，但几率甚低。师资质量均衡了，教育质量的均衡便有了制度化的保证。

　　我们目前的校际差距，主要成因之一是名师（包括优秀领导）过度集中，不解决这一问题，“弱校”的资金投入就难以发挥应有效益，“合理配置资源”也会成为空话。因此，不妨像小升初的“公平分配”那样，在一定地域内，对教师和校领导实行电脑派位，定期调配。这也符合教育部“推动优秀教师资源共享”的导向。

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