除了成绩好，清华、北大、复旦看上了他们什么？

　　6月，是一个和考试密切相关的月份，上旬高考、中旬中考、下旬分数线公布以及填报志愿等，许许多多的初、高中毕业生们都是在紧张、忙碌中度过的。但也有这么一些学生，不必经历六月的硝烟，就已摸到了橄榄枝。他们，就是保送生。

　　今年，我市有200名普通中学的初三毕业生，在经过原毕业学校的推荐、保送考试之后被温州市省一级重点普通高中（温州中学和温州二中）录取。与此同时，温州中学也有21名应届毕业生分别被保送到清华、北大、复旦等全国重点高校。

　　能被保送的学生是因为优秀。他们不但有扎实的学科基础，而且综合素质普遍较高，有的学生在艺术、体育以及组织管理能力方面都有不俗的表现。近日，本报记者采访了其中的几位保送生，希望从他们身上找到被保送的亮点。

　　源于兴趣

　　周辰，毕业于温州中学，被保送就读清华大学，曾于2004年获得全国青少年信息学（计算机）联赛一等奖、2005年获温州中学“校长嘉奖”；连续三年获校级“三好学生”称号。

　　“兴趣就是最好的老师”这句话在周辰身上得到了很好的体现。自初三那年在全国初中数学竞赛中获满分奖而取得温州中学保送资格后，各种竞赛奖项便接踵而至，其中，2004年，他还一举夺得了全国青少年信息学（计算机）联赛的一等奖。之后，周辰凭借自己的实力，敲开了清华大学的大门。对于这一切，周辰只是淡淡地解释为“因为喜欢才去做”。

　　周辰回忆说：“小时候，为了培养我对数学的兴趣，父亲经常跟我玩24点游戏。上小学的时候，接触到了小学奥林匹克数学题，觉得非常有趣，找规律、数积木等，跟课本上的数学是那么的不一样，我一下子就被吸引住了。而且，在数学兴趣小组里，老师的教学方法很特别，每天让我们喊着‘我＋数学＝聪明’的口号，一字一句地背着又长又难懂的古诗，到现在，我依然清晰地记得那些背过的古诗，也感受到了那种教学方式对提高自信心和集中注意力的作用。”这些在当时看来让人费解的学习方式，如今却像一段无比有趣的经历，深深地刻在了周辰的脑海里。

　　初三那年，周辰众望所归地获得了全国初中数学竞赛满分奖和浙江省第八届初中自然科学竞赛温州市三等奖，显示了他在理科学习方面的深厚功底，为他之后向信息学发展提供了可能性。进入温州中学后，基于对计算机编程的浓厚兴趣，他选择了以信息学为竞赛主攻方向。

　　兴趣是老师，也是激励进取的动力。对于三年的竞赛生涯，周辰是这样认为的：“每天对着电脑编程，绞尽脑汁攻克题库里的各种题目，那种辛苦是可想而知的。但当我完整地解决了一个问题，等着屏幕上刷出那个红红的AC（表示程序通过检测）字样的时候，那种成就感和兴奋的心情也是别人所体会不到的，那是一种累并快乐着的感觉。”周辰说。

　　全力以赴

　　黄海冬，毕业于温州中学，被保送就读北京大学，曾于2006年获得全国高中数学联赛(省级赛区)一等奖；2004年获市级三好生称号；多次获得温州中学校级三好学生称号；连续三年夺得校运动会男子一百米栏金牌。

　　学科成绩好、体育水平高、工作能力强、辩论口才佳……这些是黄海冬的同学对他的评价。对此，黄海冬说：“虽然我不是最聪明的，但我有全力以赴的冲劲和刻苦努力的精神。”

　　黄海冬说自己在上高中之前表现平平，喜欢踢足球而入选校田径队，每天用大量的时间在操场上跑步、训练，而这正为他以后在体育方面的出色表现打下了基础。“在体育竞技中的输赢是很直观的，在经过艰苦训练、体育成绩得到快速提升并超越对手的时候，我懂得了凡事有拼搏才有可能成功的道理。上初中后，在班主任的影响和带领下，我接触到了辩论赛、演讲赛，还经常和外教老师用英语口语交谈，从那时候起，我变得更加活跃、自信，还对英语口语产生了浓厚兴趣。”黄海冬说。

　　初三那年，黄海冬获得全国初中数学竞赛温州市二等奖和浙江省第八届初中自然科学竞赛温州市二等奖，从而获得了保送就读温州中学的资格。黄海冬回忆说：“进了温州中学后我才知道，原来自己身旁还有这么多实力强的对手，所以更要努力，从高一开始，我就计划着拿一个全国联赛的一等奖回来。”在高二全国联赛之前的那段时间里，黄海冬几乎把所有的时间都放在了竞赛准备上，但结果并不乐观，那一次的失败对他打击很大。但黄海冬并没有气馁，他显示出了强大的冲劲和潜力，当他再一次面对全国联赛的时候，他终于拿到了一等奖。

　　高中三年的学习经历，对黄海冬来说是丰富多彩的，参加校辩论社、校运动会、艺术节；当班长负责学生工作；到英国访问游学……他努力把握每一次机会并全力以赴地去做好它。

　　把握平时

　　叶珈妤，毕业于温州实验中学，被保送就读温州中学，曾获得浙江省第11届初中科学竞赛初赛温州市三等奖。

　　在叶珈妤看来，自己能够成为保送生的关键还在于成绩上的优势。而这优势来自于抓好平时，打好基础，在关键考试中正常发挥。

　　学习靠平时，这是叶珈妤一贯坚持的原则。在这点上，叶珈妤自有一番心得，她说：“课堂学习是最关键和最重要的，上新课前必须做好预习工作，把不懂的知识点仔细整理归纳，老师上课的时候要注意听，做好笔记，课后要及时整理，而那些薄弱环节可能要花更多的时间和精力去弥补和完善。”因为对数学、科学有着浓厚的兴趣，叶珈妤在理科学习方面有着扎实的基础，同时也保持着各门功课的均衡发展。

　　今年，叶珈妤在浙江省第11届初中科学竞赛初赛中获得温州市三等奖，由此也获得了一个参加温州中学竞赛班考试的资格。但是这一次考试她并没有顺利通过。“要想在考试中取得好成绩，除了有扎实的基础外，良好的心态也是必不可少的。”叶珈妤分析自己的失利原因：“那次考试我失利的最大原因，可能就是心态上没把握好，面对重大考试，无论是家长还是老师，往往都会让我们放松心情，我想自己是太放松了，一下子松懈下来，轻视了考试，而失去了一次宝贵的机会。”考试失利后，叶珈妤并没有泄气，在经过多方面的分析总结之后，她再一次出击，并一举拿下了保送就读温州中学的资格。“我能总结经验、吸取教训，应归功于父母对我的帮助，虽然我的父母从来都不以成绩论英雄，但在我考砸后，他们还是毫不客气地指出我所有的不足，分析我失败的原因并要求我改正，最了解我的人也是最能帮助我的人。”

　　放平心态

　　袁申立，毕业于温州实验中学，保送就读温州中学，曾获得浙江省初中数学竞赛温州市三等奖，在浙江省教育厅学生艺术特长水平级别考核中通过B级，已达到中央戏剧学院校外钢琴考级九级水平。

　　袁申立的理科成绩很好，从小学开始就参加数学竞赛班，上初中后自己也有意识地进行加强。但是他说：“我不喜欢整天埋头学习的那种感觉，有时间的话，我还是喜欢去打球、跑步、做运动，学习实际上是一种自我管理的过程，好成绩的秘诀就是打好基础，把心态放平和，认真对待每一次考试，实现稳中有升，这样就会慢慢进步，越学越好。”

　　袁申立弹得一手的好钢琴，拥有钢琴考级最高级别的九级证书，但在学校里没有多少人知道他的这个特长，他也从未在众人面前表现过。袁申立从7岁开始学习电子琴，曾经因为学习过程枯燥而想放弃，但在家人的鼓励下他坚持下来了，两年后转学钢琴。他说：“学钢琴是我的兴趣，我只想把它作为一种艺术素养来提高。不过，它也是一种消遣方式，在我感到压力大或者不开心的时候，能够调适我的心情。平时学习挺忙的，没有很多时间去练琴，只有到了暑假，才有比较空的时间去准备钢琴考级的事情。去年暑假，我几乎每天坚持练琴4个小时，功夫不负有心人，我在第二次参加钢琴九级考试的时候终于通过并拿到了全市唯一的一个优秀。这件事情让我感触很深，明白了一个道理，一时的失败没有关系，只要继续努力就有机会成功，而第二次考级的优秀成绩也给我今后面对困难增强了信心。”

　　采访中，记者感受到，在这些保送生身上，都有着一种自信和平和的心态。他们安静地、毫不张扬地做着自己的事情，正如其中一位保送生所说：“只有沉下心来才能学到真正的学问。”