四成教师认为还是教书最幸福 七成每天工作十二小时

    暑假生活很幸福

    天爱咨询中心主任李晋伟介绍，此次调查涉及三个区的30余所中小学，填写问卷的教师在500人左右，涵盖了56岁以下的一线教师，学历多为本、专科。调查采用访谈形式。

    “幸福”是什么？老师们回答的内容基本是：身体健康、吃穿不愁、充裕的物质生活，有的认为生活快乐、家庭和睦等。没有一名教师提到心理健康。

    教师们在回答“是否常有幸福感”时，至少有六成老师感觉没有“幸福感”，主要理由是：“工作太忙，无暇顾及幸不幸福”、“工作和家务双重担子重”、“市场经济下教师收入低”。不过，在谈到最近三个月是否幸福时，多数教师表示“暑假还是很幸福”、“在家感觉幸福感要强”。

    幸福满分是10分，教师能给自己打几分？调查显示，四成教师给自己的评分只有5―6分，很大部分教师感觉更低。少数教师感觉有8分。

　　两成教师羡慕自由职业

    “你认为哪个职业最幸福？”20%的教师认为“自由职业者”幸福。少数教师羡慕“高薪教师”。

    尽管自己感觉不很幸福，但还是有四成的人，在“最幸福职业”中填写了“教师”。李晋伟说，由此看来，教师还是比较矛盾。从另一侧面说明，教师这一职业还是社会羡慕的职业。

    八成教师疲劳烦躁

    教师工作时间比较长。调查显示，75%的教师每天工作时间在10―12个小时；20%的教师每天工作8―10个小时。八成教师经常处于疲劳、烦躁，并有失眠经历。

    什么原因造成教师压力大？调查发现，“繁重的非教学工作”更让教师疲惫。

    40%的老师表示，有了情绪需要宣泄。至于宣泄方式，五成人选择睡觉和教训孩子以及向家人发脾气。个别老师袒露“曾对孩子施暴”。李晋伟分析，教师的内心承担太多重负没有合适的宣泄渠道，如长期采用以上渠道宣泄，对学生、教师家人将造成极大伤害。（记者 何英）

    三成初中小学教师有中高级职称

    在昨日举行的全市庆祝教师节座谈会上，全国模范教师、首届“重庆名师”奖获得者余国源呼吁政府继续加大教育投入，提高教师待遇。

    余国源说，根据此前市教科院针对我市教育改革发展目标与政策研究的调查显示，去年，重庆的教育经费投入只占国民生产总值的2.7%，离国家要求的4%还有较大差距。目前我市中小学校的生均教育公用经费只有北京市的1/5，上海市的1/7。

    “教育经费投入不足，直接影响教师工资收入。”余国源说，《教师法》规定教师的工资不低于当地公务员的平均水平，但实际上很多学校都达不到这个标准。在教师的职务工资、薪级工资和绩效工资组成部分中，很多教师的绩效工资难以落实，特别是一些农村学校根本无法兑现。

    “专业技术职称结构不合理，也是造成教师工资偏低的原因。”据调查，我市初中和小学教师中拥有中高级职称的只有30%，这一比例不仅大大低于另外三个直辖市，比周边的四川、陕西，甚至比宁夏都要低12个百分点。

    “因为教师工资是与职称挂钩的，我市中小学教师的职称普遍偏低，这就意味着在同一标准下，教师的工资收入较低。”余国源解释。

    余国源建议，市政府继续增加教育的经费投入，并且由财政、人事部门制定相关政策，调整教师专业技术职称的人员结构，将教师应得的津补贴尽快投补上去，依法保障教师收入。（记者 汤寒锋）

    讲课要生动 莫让学生厌学退学

    过去学生是因为家庭贫困没有钱上学，现在学生会因为老师讲得枯燥而厌学。昨日，万州区教委主任万启蒙在教师会座谈时说，当务之急是让教师转变教学风格，提高教学水平，不要让学生因为厌学而退学。

    万启蒙说，很多老师固守着自己陈旧的教育教学方法，对学生进行填鸭式的死灌，这让学生们感到非常痛苦，以至对学习失去兴趣。一些学生因为讨厌老师而厌倦学习，出现逃学、休学等非正常的失学现象。

    “现在受学生欢迎的很多是三十岁左右的年轻老师，很多上了四十岁的老师就很难被学生所接受。”万启蒙说，由于年轻教师在课堂上生动有趣，课外能和学生打成一片，深得学生喜欢，而有的老教师却是照着旧的一套“教死书，死教书”。

    万启蒙说，现在中小学校优化师资队伍，应提高办学水平，让教师改进教育方法，将学生们吸引在学校、吸引在课堂里，不让一个学生因为厌学而失学。