温家宝总理强调中国教育的“穷人教育学”理念

　　温家宝总理与北京师范大学免费师范生座谈时强调“穷人教育学”的理念，强调要让学校的大门向每个人公平地敞开，让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利。这对破解当前我国诸多教育难题具有十分重要的意义。

　　当前，我国已经采取了一系列措施，在教育投入上侧重于向经济困难群体倾斜，让贫困学生的求学之路更顺畅、更公平。但是，教育界还有嫌贫爱富的现象存在。要上中小学重点学校，就要多拿钱，这种做法已经司空见惯。教育专家杨东平调查发现，重点学校中高收入人士的子女已经占了相当部分。

　　教育嫌贫爱富，偏离了教育的本质，最终会影响社会公平。教育本质上是一种社会调节器，可以使低收入的公民通过个人努力获得改变命运的机会。但是目前，一些困难家庭的孩子被高收费挡在重点学校门外；广大农村地区的孩子和打工者子弟，还没法像城市孩子一样享受到相对优质的教育，一些本该上学的孩子过早地辍学外出打工。

　　让“穷人教育学”从理念变成现实，让贫困学生能公平地接受教育，关键是政府要有所作为。在一些发达国家，公办学校是平民学校，家长择校的对象主要是民办和私立学校。我国的择校与发达国家“倒挂”，选择的多是公办学校，其根源在于公办学校在经费、师资、政策等方面享有很多资源，却没有在教育公平上做足够的努力。

　　让“穷人教育学”从理念变成现实，民间公益的力量不可低估。目前虽然有的民办学校以赚钱为目的，但也兴起了以解决农民工子女教育为己任的民办公益学校。有关方面应该给民办学校以支持，让各种所有制学校享受同一待遇，使各种有志于教育的民间力量为教育公平出力。

　　教育关系到国家民族的未来，而决定教育成败的恰恰是穷人教育这块“短板”。只有贫困家庭的孩子都能上得起学，上得好学，我们的教育事业才能达到让人民满意的目标。人们企盼“穷人教育学”从理念更多地变成现实。新华社记者鹿永建张晓晶麦当劳式的讲话

　　现在许多人讲话，似乎受到麦当劳饮食方式的影响。例如，讲话开头一定是“重大意义”，如同巨无霸汉堡，意义分三层，有奶酪、西红柿、牛肉饼和酸黄瓜。然后就讲深远影响，仿佛套餐中的炸鸡翅，油炸得很透。最后是提要求，诸如“统一思想、提高认识、领会精神、贯彻落实”等等，这些好比是炸薯条、蔬菜沙拉和一杯冰可乐。张三讲话是这样，李四讲话还是这样，王五的套路也没啥变化，这就相当于中午吃麦当劳，晚饭还是麦当劳，天天吃，怎么得了。

　　让我们感到害怕的是，连现在的青年学生们讲话也麦当劳化了，唯一不同的，学生讲话不是大套餐，而是小包装。开学典礼或毕业典礼，学生代表讲话的开头，一定会引名人名言，像一小碟沙拉；中间是对仗排比句式，好比炸薯条和鸡腿；然后就是用宏大概念叙述一个听了365天的简单大道理，如同不要钱的西红柿酱；再往后，必然又要引用古人诗词或外国名句，好像特色特价的香辣翅；最后，一定是用抒情散文诗来结尾―――一杯冰激凌奶昔。

　　听学生们在宿舍里讲话，肯定分得出来赵六、孙七、周八、刘九。但一到大会上讲话就坏了，听不出来谁是谁了，好像都套上了一个面具，多个学生代表发言，听起来都是一个人写的稿子。或者，今年讲的内容与明年讲的内容一定差不多。如果有心人查一下录音，多半还会发现，前年讲的内容也是这些，格式和词句，都像是麦当劳流水线上做的。

　　麦当劳快餐吃胖了孩子们的身体，麦当劳式的讲话把孩子们的脑子给“吃”懒了。他们在最应该叛逆的年代，以最快的速度学会了冠冕堂皇，不再愿意标新立异，更不想舍身冒险，不喜欢语不惊人死不休，更愿意饭来张口、衣来伸手。一切都有现成的格式，套就是了；一切都是套餐，拼就是了。怎么拼都是吃，反正都是糊弄肚子，何必费力不讨好？于是，学生们早早地“成熟”，用固定的模子，批量生产出来小套餐、小套话。只有这样才不用费心，不怕犯错误，不用担心反潮流，或当了出头鸟被枪打，也不会被人放暗箭。　这样的讲话听多了、讲多了，人可能会将脑袋听大，如同吃多了麦当劳人会变胖一样。这些都是高效率、制度化、规范化的表现吧。只可惜孩子们了，原本，他们该多吃点五谷杂粮的。