北京市教委负责人表示:跨区择校审批不会放松

　　市教委近日公布“北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法(草案)”并就此征集意见。草案对家长们关心的跨区择校问题并没有严格限制，这与今年小升初用电子学籍限制跨区流动似乎有差别。但市教委有关负责人表示，本市不会放松对跨区择校的审批，即使因为人户分离需要跨区择校，也要带相关证明到区县教委进行审批，而不能仅通过与学校协商解决。

　　市教委今年为每位学生建立了电子学籍，小升初时，初中生注册名单将由区县招办通过数据库直接传至中学，学校无法“私下”收取跨区就读学生。中学录取后的学生电子档案，学校只有补充或修改内容的权力，而不能随意增加或者减少一个学生的学籍档案，同时这份电子档案还将作为3年后学生中考报名的依据。同样，入小学的学生电子学籍也由区县管理。

　　本报与搜狐共同进行的调查显示，家长对“跨区就读”呼声较高，57%的人认为，应该允许跨区就读，因为很多家庭确实有人户分离状况。

　　根据“办法”草案规定，具有本市户籍的适龄儿童、少年，随其父母或者其他法定监护人在非户籍所在区、县长期居住需要接受义务教育的，由其父母或者法定监护人持本人及儿童、少年的相应身份证明、居住证明等证明材料，到居住地附近学校联系就读。居住地附近学校接收有困难的，可报请当地区、县教育行政部门予以协调解决。

　　市教委有关负责人表示，虽然“草案”中写着“到居住地附近学校联系就读”，但要跨区就读不能仅由家长和学校两方解决，学生必须经过区县教育部门审批。调查中也有15%的人表示，跨区就读应该规定由区县教委审查，以免滋生腐败现象。

　　“办法”草案中的另一个焦点问题是补课。根据规定：学校不得以任何理由，利用假期、公休日、课余时间组织学生进行强制补课。对此家长们的意见基本一致。57%的人表示赞成，要禁止补课减轻学生负担；另有25%的人更加彻底，认为应该在治理学校补课的同时取缔社会上的补习班；但也有一些人看法不同，18%的人表示反对，认为补课问题是由升学压力造成的，不可能根除，应该由学校统一安排。一位家长留言：只要目前的考试模式存在，就不要说学校、老师该怎样不该怎样。学校、家长向老师要成绩，老师就要千方百计的弄，家长也就想尽办法为孩子创造条件。教育资源不平衡，教师素质有高低，家教、各种补习班自然就有市场。

　　对于“教师不得组织所在学校的学生进行有偿家教活动”，多数人表示赞成。64%的人认为，这样可以让教师安心做好课堂教学工作；17%的人认为，学校应要求教师无偿为成绩落后的学生补课。但也有19%的人觉得，“请自己学校的老师给孩子辅导更有针对性”。对于均衡教师资源，有人提出自己的设想：效仿国外的教师七年轮换制，使各校硬件、软件相同，资源平等，体现教育平等。