科技英语复赛成绩已经公布

　　原文章内容：

　　东城进决赛名单出来了！99分以上进决赛。共53人（小学）

　　刚打了电话，说是下周争取将成绩通知学校并挂在网上！海淀可能是人多，慢一些吧！看到东城104分以上得一等奖，103-96为二等奖，85分-95以上就可以得到三等奖，

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    小编评论：

     其实，科技英语的含金量早已是公开的秘密，我们可以站在学校择优的立场上思考一番，科技英语如何能够证明学生的能力？在这个问题之前，我们不妨听听去年代表学而思学校，获得科技英语大赛市一等奖的徐同学的心里话：“通过科普英语的学习，使我不仅学到了一些学校书本上没有的知识，也让我扩展了知识面。让我对科普知识产生了浓厚的兴趣，对一些知识记忆犹新。知道了蝴蝶效应是怎麽回事、花粉是怎样被传播的、人体是由哪几部分组成的、怎样做一个身心健康的人。奥运会的历史变迁等等。这样，既了解了许多科普知识，英语又有明显的提高，真是一举两得呀！”

　　再来听听指导科技英语学习的资深教师的感受：“节肢动物，有鳞类动物，生态系统，酸雨酸雾，温室效应……，本来用中文都很难理解的科技术语，更何况用英语呢，但是在教学过程中。我们寓教于乐，通过一些小节目，让孩子对这样的单词产生了浓厚的兴趣，本身而言，这是传统的英语教学所不能企及的，因为孩子在学习英语的同时，的确掌握了许多科普知识，对于孩子的全面发展是很有益处的。”

　　听完这些，我们再回到学校的立场上来看待科技英语，似乎更为明朗透彻了。是的，正是科技英语这种独特的考察特色与双重要求，无形中提高了学生的英语应用能力。也正是科技英语这种“活学英语”的精神内涵，影响着学生如何去“学活英语”。经过科技英语洗礼后的学生，无疑在综合素质方面更胜一筹，这也就使得科技英语证书在种类繁多的敲门砖前，更具有一层特殊的含义。因此脱颖而出，如此看来也就不足为奇了。

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