我们孩子英语考证的同时：老外争考汉语，一证难求

外国学生争报“汉语托福”资料图片

来中国留学的外国学生越来越多资料图片

    据有关专家介绍，近年来在全球范围内已出现一股学习汉语的热潮

    汉语教师在国外十分抢手

    11月15日，记者从我省唯一汉语水平考试（HSK）考点了解到，2007年11月报名参加此次考试的外国留学生达到48人，比6月报名参加考试的多出11人，增长率为19％。兰州大学国际文化交流学院李发元教授表示，近几年，在全球范围内已经出现了一股学习汉语的热潮，来华留学生人数急剧上升。每年都有不少外国留学生来我国专程学习，国外不少国家也设置了HSK考点，而欧美等发达国家多数大学专门开设了汉语课程，甚至把汉语列为必修课之一。

    文化魅力为汉语热升温

    李发元教授告诉记者，汉语在中国已有几千年的历史，它是华夏民族共同的交际语言。在中国几千年的封建皇朝的强盛期，汉语流行于周边的韩国、日本等国家，成为这些国家制造自己的语言文字的基础。以汉语和儒家文化为纽带，在亚洲形成一个汉文化圈，同时，遍布世界各地的华侨传承了汉文化。汉语还承载着悠久、深邃、灿烂的、华夏56个民族共同创造的、历经5000年沧桑巨变使之蕴含有强大生命力的中华文化底蕴。中华文化，自古以来，以其自强的力量、兼容的气度，灵秀的睿智，吸引了一代又一代仰慕之士步入其文化殿堂，它注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐的东方品格以及释放着和平信息的东方精神，对于认识和思考人类与人类、人类与自然之间的关系，提供了重要的思想启迪。

    在采访过程中，记者发现不少外国留学生产生学习中文的念头，都是因为对这个拥有5000年文明的东方古国充满了兴趣。来自西班牙的安娜告诉记者，她之所以来中国留学并学习汉语就是因为对中国的文化充满了向往。她说：“中国太神奇了，竟然有5000年的历史，简直就是欧洲多个国家历史的总和。要懂得中国的历史不会说中国话怎么行？”日本留学生石川北斗告诉记者，中国文化源远流长，日本、韩国的文化受中国影响很大，要想更好的了解东亚文化首先就要了解中国文化，而了解中国文化的前提就是要学会说汉语，看得懂中文。

    国力增强经济发展是主因

    近年来，世界范围内的汉语热现象引起广泛关注，据悉，全球的孔子学院已经达到140所。有人认为这是中国的文化底蕴吸引了其他国家。对此，李发元教授认为不单纯是这样，他告诉记者：“我们的文化底蕴一直就有，事实上，中国经济发展势头的吸引力才是近来汉语热的直接原因。”他表示，近代以来，中国积弱，列强侵略，中国沦为半封建半殖民地，汉语亦被打入冷宫；有些国家甚至禁止开办华文学校、禁止教授中文。改革开放20余年来，我国的国力和经济实力不断增强，已经在国际上拥有了举足轻重的地位。随着国力和经济实力的不断增强，汉语再度吃香起来，许多国家掀起学习汉语的热潮。

    欧美各国追捧汉语

    在美国，汉语长期以来只是华人家庭的家用语言，社会上并不重视。2003年12月，美国大学理事会宣布设立“AP汉语项目”，把汉语列为可供高中生选修的大学预修课程。在欧洲，汉语热迅速升温，各国政府积极参与，成为推动“汉语热”的重要手段。英国教育部支持制定中学汉语教学大纲，供全国中学生选读；法国教育部在中学推动中文与法文的双语教育实验计划。德国学汉语的人数，这几年间增加了五倍多，中文在德国许多州，成为中学会考的科目。李发元教授认为，“汉语热”是中国国际地位提高的必然结果。从取消外语翻译的中国外交部新闻发布会，到每年的“两会”外国记者踊跃参加，越来越多海外人士通过学习汉语、使用汉语了解中国，也更加主动地和中国加强各方面的交流合作。

    学好中文做中外贸易

    “近年来，欧盟与中国的经贸总额已经超过日本，成为仅次于美国的第二大伙伴。中欧生意愈做愈大，需要精通中文的人才供不应求。”我市一家贸易公司经理刘重生对记者说，他所在的公司正在到处寻找懂中文的外国人。李发元教授告诉记者，外国大公司要想在中国投资，它必然会遇到中国的公司或者其他外国公司的竞争，如果没有一个会中文的人，那么它在未来的“商战”中会处于极其不利的位置。李教授告诉记者，他在与德国西门子公司一位负责人交流时，对方认为如果欧洲企业家还停留在“英文走天下”的心态上，那就大错特错。世界上许多信息技术巨头公司，如微软、因特尔、IBM、富士通、摩托罗拉等，都争相把中文信息处理技术作为重要的研发任务。面对我国提供的巨大商机，如同曾经“学英语”一样，许多海外人士开始“学中文”。较高的汉语水平，正成为跨国公司职场竞争的一大优势。据了解，在华投资的跨国企业有10余万名外籍高层主管，汉语水平影响着他们的业绩和发展。每年中国公民出境旅游超过上千万人次，精通汉语的海外导游，因此有多几倍的薪水。

    李发元教授表示，只要我国继续保持经济发展的良好势头，世界上学汉语的人也就会越来越多。语言传播与国家发展是相辅相成、互相推动的。一方面，语言的广泛传播以国家发展为前提，是国家综合实力增强、国际地位提高的标志，也是世界各国对另一个国家预期的标尺；另一方面，如果一种语言在越来越多的领域里被更多的国家和人群所使用，其影响可以惠及政治、外交、经贸、教育文化、科技等众多的领域，其具有的基础性、综合性甚至一定先导性的作用，是其他领域所无法比拟的，并且，这种语言所影响的投入产出，是深入和久远的。

    汉语热在国外更火爆

    据国家汉语国际推广领导小组办公室保守统计，目前全世界每年约需要1万名对外汉语教师，而我国仅能派出2000人。预计到2010年，全球学习汉语的人数将达1亿人，至少需要400万名汉语教师。对外汉语教学能力考试主要是为外国政府部门、国外著名机构和大学培养高级汉语人才和汉语教师，以满足中国加入世贸组织和国际化程度提高的迫切要求。从工作性质上，对外汉语教学可分为国外培养懂汉语的专门人才和培养师资两种。

    西北师大对外汉语交流中心的负责人表示，师资匮乏已经成为推广汉语的最大障碍，2004年，国家汉办改革了对外汉语教师的资格认证办法，将原来只面向国内从事对外汉语教学人员的资格认证，改为向国际开放、向社会开放。我市在今年年初就选派了10名此类人员去南非、新加坡等国，在选拔考试时报名参加的就上百人，对外汉语教师已经成了热门职业。在韩国，上百所大学开设了汉语课程，学习汉语的人数超过100万人。在日本，汉语成为继英语之后的第二大外语，学习人数多达200万人左右。在美国，公立中小学学习汉语的学生在2004年有2万余名，到2006年则猛增到5万余人，由于汉语班年年爆满，有的不得不通过摇号的方式决定哪些孩子能上。

    “汉语热”引发新“考证热”

    据了解，在国内教外国人汉语，当前每课时的收费大约在50至100元人民币，即便做兼职，每月5000至6000元的收入也可轻松获得，而在外国教授中文的收入更是可观。不少人希望参加该类考试获得外汉语教学资格，从而拥有一个真正的“金饭碗”。李教授告诉记者，汉语说得好不一定就教得好，于是有很多在国外生活的国人都回国“深造”。“我在日本生活了十多年，这次是特意回来学习汉语的。”从日本回来的李女士告诉记者，她在日本做翻译工作，也有些汉语教学活动。在教学时，她发现自己汉语水平有欠缺，不能很好地担任教学工作，所以决定要提高母语能力。“这样，我回日本后，不但能更好地从事对外汉语教学，对传播祖国文化也会非常有益。”但是，《汉语作为外语教学能力证书》“一证难求”。证书分为初、中、高3个级别，初级主要是为外国人教授汉语提供的，国内人员主要考中、高级证书，中级相当于对外汉语专业大学本科水平，高级相当于研究生水平。2005年，全国考生1.2万，其中考高级证的1.05万人，中级证的只有2000多人。而考过高级的只有30％左右，拿到中级证的也只有一半。高级证考试需要答三张卷：汉语、中国文化和教学理论。而三张卷都通过后，还要拿到普通话二级甲等证书和外语成绩证明。所以，获得外汉语教学资格的老师数量很少，而国外对此类老师的需要很大，供求严重不足。因此，教授汉语的老师在国外说是千金难求也不为过。