期中测试“家长给孩子出题打分”到底要唱哪出戏？

　　11月16日，河南洛阳市涧西区英语学校期中测试，小学生们与自己的父母并排而坐，家长出题，孩子做题，家长当场批改打分（据12月1日《东方今报》）。

　　尽管洛阳市涧西区英语学校副校长毛志荣认为他们的创造，“目的是敞开大门办学，对学生负责，对家长负责。”说实在的，我倒觉得“家长出题打分”的考试方式，恰恰是对学校教学责任担当的一种推卸，有大撒手和不负责任之嫌。而且对学生来说，又在无形中增添了一份更加惧怕家长的胆怯心理压力，少了些许学习的快乐。学生家长出题打分，这个玩笑开得有点大啦。

　　学生考试家长出题打分，无疑是传统学校考试方式上的一个悖论。其实，“这种新奇的形式”并没有什么“新鲜感”，相反，它与“文革”中那种把学生双手上的老茧子薄厚作为考试卷的做法如出一辙，极其滑稽可笑。令人不可思议的还有，从2001年以来，该校每学期的英语考试都是这样进行的。从去年开始，这项改革推广到语文和数学科目。假如这所学校所有学生的家长不是拥有大学本科以上文化水平和从事基础教学工作，或者配有考试助理的话，根本难胜考任。更何况，还有家长护犊心理的挑战，这就难免让人对该校“家长出题打分”考试方式的真实性和有效性产生怀疑。

　　应当承认，对如今千篇一律的考试，学生抵触心理很大。但是，必要的考试测验，毕竟是检验学生学习水平的基本方法，永远免不掉的。任何考试方式方法的改革，都必须以真实检测学生学业能力水平为目标。小学生期中考试属于阶段性学业水平测试，目的是检验学生对所学课程的掌握程度，对教学进行全面、准确的评价，并正确发挥考试的导向功能，促进学生情感的发展和个性的培养，促进基础教育课程改革的实施。因此，出题质量就显得尤为关键。而在这一点上，恰恰又是许多家长的“短板”，因为考试作为一门科学自有其中的“门道”，多数家长对命题原则、命题依据等是很难准确拿捏和科学把握的。那么，这样的考试怎么能真实地检验出孩子所学知识的掌握程度呢？对于许多家长来说，学校这样做，也就等于赶鸭子上架，故意难为他们。

　　基础教育需要改革。考试作教学的一个重要环节，同样需要不断改进方式方法，以便更好地为教学服务。但是任何改革都不能背离教育教学的基本规律，不能“离宗叛道”。像期中考试这类比较严肃规范的考试，是有较为严格的命题依据、命题原则和试卷结构要求的，这些东西都是教学的基本规律科学概括和总结，决不是家长所能随心所欲信手拈来的。比如，对于命题的依据――《全日制义务教育课程标准》，究竟能有多少学生家长完全知晓？比如，类似必须严格执行学科《课程标准》，准确把握相关学科所规定的目标要求和教学内容，把握好试题难易度；所命试题既要突出重点，又要增大知识和能力的覆盖面，在内容上求浅、求宽，在题型上求新、求活；命题设计要紧密联系学生的生活实际，重视考查学生理解问题、分析问题和解决问题的能力，努力体现知识在生活中的应用性，有利于表现学生的情感、态度和价值观及学习的潜能等一些基本的命题原则，更是所有家长不能准确掌握的。至于试卷结构和考试形式，比如，在语文试卷中，积累运用、阅读感悟、口语交际、作文等应各占多大比例？在数学试卷中，基本概念、基本计算、解决问题、实践操作的比例如何安排？试题中的容易题、中等难度题、较难题等如何分配？都是学问，决不是随随便便的。这些，所有这些，多数家长根本无力做到。显然，家长出题打分，不过是一种应景的形式，达不到检验教学、掌握水平、促进教学的目的。

　　这样看来，洛阳市涧西区英语学校的考试新政，实属于一个中看不中用、不好用的东西，不过是运动家长、作作秀而已，家长们大不必当真。但从对孩子成长进步负责的角度上看，这种考试方式应尽快靠边稍息为好。