北师大、首师大优秀师资强力“助推”薄弱初中校

　　博士生“变脸”副校长

　　根据北京市加强均衡优质基础教育的要求，去年5月份首都高校支持北京初中建设工程中，55名来自北师大、首师大的博士和教授级研究人员进入学院路中学、劲松三中等城八区32所综合质量一般的学校工作。据悉，这55人中有10人是教授，45人是博士。16名博士包括教授和副教授均脱产或半脱产担任初中校长助理、顾问或科研副校长。一年多来，他们先进的管理方式和更加严谨的知识结构成为所在学校的有益补充。他们令人侧目的领导力和执行力就像“强心剂”一样，为学校带来了生机和活力。

　　北京55名教授、博士任职初中副校长

　　去年5月初，北京市教委与北师大、首师大签订合作协议，希望借助大学教育优势帮助初中校尽快提升办学质量和水平。来自北师大、首师大两所高校的55名博导、教授、博士生分赴32所初中校担任校长助理、副校长等职。按照双方签订的协议，合作双方将用3年时间，采取多种形式帮助32所学校，提高管理水平、教学质量，并初步形成各自学校的办学特色，提高社会、家长和学生对学校的满意程度。同时将其所研究的内容和成果逐步辐射其他学校。据市教委基教处负责人介绍：按照两所大学派下来的人员，加上北京教科院基教研中心32名对口支援初中校的老师，平均每所学校分配两个以上“高级人才”，他们将工作到2008年底。

    “质量下降校”变“高满意度校”

　　市教委相关人员介绍说：“这一年来博导、博士生下派到学校后，对学校整体教学情况进行了诊断把脉，针对学校特点制订详细的整改方案，重点解决了提升师资队伍、增强课改实力等问题，加快实现了基础教育的优质、均衡发展。”很多博士生副校长已做出了表率。“拿成绩不是最重要的，激发热情、挖掘潜力、真正让家长学生满意才是目的。”学院路中学副校长这样说道。质量的提高还体现在管理体制上，记者了解到有些学校甚至出现了“尖子干部”的培养方式，博士生副校长们引入了博导体制，依据管理团队的发展潜力和发展要求实行导师制，对优秀干部加以指导。这无疑是新鲜事物。事实上，博士生副校长们给学校带来的进步十分明显，32所初中校中，60%的质量下降校已摆脱下降困境。而有相当数量的学校已跻身“学生家长高度满意的学校”行列。教育专家称：博士生副校长带来的间接影响不仅是学校的整体素质，也间接地缓解了城区大面积择校问题。

　　人才、学校获“双赢”

　　“博士生进入基层中学挂职当副校长，是创新博士生培养模式的新尝试，博士生协助校长开展学校教科研管理、深入课堂听课、开展教学诊断和教学方法研究。”市教委相关负责人介绍说，“基层学校就可依托高校丰富的教育理论资源，对处于教育变革中的学校实施校本化指导，逐步形成训导结合、资源共享、优势互补、互动双赢的新型交流合作机制，博士生到基层学校挂职锻炼是'双赢'的项目。”很多人质疑博士学位对于中学学校管理的重要性和必要性。而定福庄中学教学主任就做出了最好的解释：“我上大学的时候学的是数学，管理知识总是感觉有些欠缺，而这一年多来身边多了个管理学博士副校长，对学校管理帮助确实很大。”事实上，博士生副校长们先进的教育理念和方法就像强心剂，对学校教师也起到了积极的示范作用。某校博士生副校长表示：通过对教育学、管理学的系统学习，他更善于用专业知识去思考解决实践中的难题，并且他的博士论文也因与实际工作相结合而更具说服力。