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北京石景山区优质中学:北京九中和苹果园中学

2008-03-06 17:47:48

  记者从石景山区教委了解到,该区高中学校以示范高中建设为契机,积极建设优质高中,努力提升区域高中的整体教育质量与办学水平。

  据石景山区教委基础教育科科长张树升介绍,该区现有高中学校8所,其中北京九中于2003年被认定为北京市示范高中校,北京市苹果园中学正在积极准备高中示范校验收工作。经过几年来的建设和改造,全区各高中学校办学条件得到改善与优化,其中北京九中作为首批北京市示范性高中,历史悠久、校园环境优美;经过改扩建的北京市苹果园中学,教育教学设备精良,为学生的发展提供了优质保障。

  让学生享受优质教育资源的同时,优质高中也充分发挥优质教育的示范和辐射作用。北京九中积极发挥高中示范校作用,从2006年开始每年拿出一部分招生名额分配给全区的每所初中校,其中不仅包括优质初中校,还包括普通初中校,扩大了优质教育资源的覆盖面。学校还不断加强校本教研和培训,通过教学研讨、示范课等活动,扩大学科骨干教师在区内的引领作用。苹果园中学的学科教研组建设成果突出,围绕提高课堂教学有效性问题,深入开展学科专题研究,探寻提升教学质量的有效途径。

  伴随着普通高中课程改革的深入推进,九中、苹果园中学等学校还积极探索和实验,大力推进教师专业发展,加强课程建设、课程管理,课程领导力不断增强。石景山区还积极推进学校科学管理,继续深化课程改革,进一步扩大优质教育资源,不断提升区内高中整体水平。

  北京九中 尊重学生发展需求

  北京九中多年的教育实践形成了民主、宽松、包容的鲜明特色,为学生个性健康、自由发展创造了条件,这一切源于“尊重”二字:尊重人的发展需求、尊重自然、尊重多元文化。

  看九中的校园环境就可以看出该校对自然的充分尊重。学校采用多项节能减排设施,创建了人与自然和谐相处的绿色校园。教学楼采用热交换饮水机,体育馆和宿舍楼安装太阳能热水装置,食堂配备垃圾处理设施,实验楼天井建设了融教学、艺术于一体的生态园,实现了人文与自然、艺术与雕琢的完美结合。

  建设多元课程体系,尊重学生全面发展的需求。九中的课程体系以必修课程、选修课程和活动课程为框架,课堂教学实践以建构主义、多元智能等先进理念为指导,促进学生学会学习。为培养学生的人文精神、创新精神和科学素养,提高实践能力,学校开设了《课本剧表演》、《基因的奥妙》等50余门选修课。学校还创设了多种实践活动课程,突出思想性、实践性,成为学生思想与技能全面提高的舞台。近3年来九中有200余名学生获得市级以上竞赛奖,每年有大批毕业生升入国家重点大学深造。

  学校充分尊重学生的发展需求,还表现为建立了成熟、完备的特长生培养制度。闻名遐迩的金帆舞蹈团、艺术体操队、田径运动队和“战神”篮球队经常参加国内外重要比赛与交流活动。田径队迄今已向国家输送了100多名专业运动员。“战神”篮球队则是CUBA中国大学生篮球人才培养基地。学校充分利用体育场馆条件,引导学生选择适合自己的锻炼方式。

  苹果园中学 网络德育有特色

  宽敞明亮的教学楼、设施先进的理化生实验楼、集各种专业教室于一体的综合楼、功能齐备的体育馆、藏书齐全的图书馆……2003年纳入示范校建设序列的苹果园中学跨入了崭新的发展历程。

  学校德育管理特色鲜明,成效显著,尤其在网络德育方面,网上心理咨询、网上德育论坛等都体现了苹中敢为人先的首创精神。学校每年5月推出的“我爱我”大型心理宣传日活动受到了本市、本区社会各界人士的关注和认可。高一年级启动了“星光轨迹协同教育”研究,重在新生养成教育;高二年级实行“导师制”研究,因材施教,重视教师对学生人格潜移默化的影响;高三年级研究的“心理调试与学法指导”,力求让学生在毕业升学的历程中体验人生的拼搏与收获。通过分年级学生教育特色课题的研究,促进了学生的发展,增进了师生的情感,培育出学校文化。

  学校还不断探索课程改革,完善选修课和研究性学习课程,90%的教师都能开设至少一门选修课或研习课,特别是在探究特色学科活动上卓有成效。近年来,学校举办了包括话剧表演、诗歌鉴赏、书法篆刻、绘画艺术展、古筝欣赏、校园歌手大赛等全校性大型文化活动,满足学生个性发展,挖掘学生的潜能,已形成学校特色。

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来源:北京考试报

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