进入初一系列：“初中奥数”不等于偏题+怪题

　　有些人错误的将“初中奥数”理解为脱离中学教学大纲，脱离中考，单纯的一些应付比赛的偏题，怪题。因此出现了两类截然相反的人。一类是对待“奥数”避而远之，另一类则是放弃所有的基础知识，一味的研究难题，偏题。这些都是对“奥数”的错误理解。

　　“奥数”的特点是所有的知识点都来源于中学教学大纲，但在应用的灵活方面和抽象思维方面要高于中学教材的要求，学习"奥数"的主要目的是培养学生的思维及解题能力，一题多解的能力，一题多变的能力。学习“奥数”并不赞成与中考脱离单纯地研究一些绞尽脑汁的难题，而是要在基础知识牢固的基础上广泛的积累一些数学思想方法，以便应付在中考中出现的一些压轴题。

　　数学思想方法是科学地解决数学问题的指导思想。在解决数学问题时，若能正确地应用数学思想方法，科学地指导解题的全过程，就能够十分清晰明了的解决一些中考中出现的难题，达到事倍工半的最佳效果。

　　学习“奥数”重在学习培养解题的思维过程。做题不能只用一种方法，要放开眼界，对已知条件进行分析，综合，在脑海中设计出多种解决问题的途径，比较哪一个途径更为巧妙简单。只有在平时多加练习,在各类考试中才能思路敏捷，头脑清晰。

　　在“奥数”的平时练习中，不要过分的追求题的难度，更不需要大量地做题，并不是每天做上几百道题成绩就会有大幅度的提高。在选择练习题时，要有目的的选择一些与中考试题类似的，难度接近或略高于中考试题去练习。我们学习“奥数”的最终目的就是培养自己的发散思维，去提高自己的中考数学成绩。因此，我们要紧扣大纲，不让"奥数"与中考脱节。对于每一道习题，都要掌握出题者的意图，考的是什么知识点，是哪些知识点共同组成的综合题，对于此类型的题要如何去解，用什么方法去解比较简便。中考中是否出现过类似的知识点组合。做题要牢记:并不是每一分钟都要做题，但做完每一道题都要有所收获。

　　以上，就是我对“奥数”的理解以及对如何学习“奥数”的一些见解。希望能对学习“奥数”的同学们有所帮助。

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