让孩子赢在“起跑线”上，他们需要学习奥数吗？

　　开学头两周，不少小学生家长对奥数培训班趋之若鹜

　　日前，“国际数学奥林匹克研究中心”在华东师范大学挂牌成立，而它的首要研究课题是使奥林匹克数学（以下简称奥数）与中小学素质教育接轨。奥数是令多少学生和家长兴奋不已的比赛。只要能在“奥数”全国比赛中取得名次，就可以免试进入北大、清华、复旦、上海交大这样的名校深造，而上海许多民办初中学校在招生时，也时测奥数，有的则以奥数得奖证书直接入选。正因如此，从小学开始，不少家长就对奥数培训班趋之若鹜。是否一定要让小孩读奥数？读奥数究竟为了什么？是许多家长搞不明白的问题。

　　[典型现状]一年级孩子也在“啃”奥数

　　记者在上海西南片一家培训学校的招生简章上看到，该校开设的奥数班多达10个，从小学一年级到六年级每个年级都设有多个奥数兴趣班。很多奥数班打出的口号是“思维训练让您孩子更聪明，奥数帮您孩子参加竞赛”。

　　一些小学三年级以上的学生，几乎人人都上过奥数培训班。记者问一些培训学校报名处的工作人员，学奥数对小学生有什么好处？几乎所有的人都称，能激发学生兴趣，培养学生数学思维能力。很多招生人员认为，不论年龄，不论数学基础怎样，都可以学奥数。大多数的奥数培训班在双休日上课，贯穿整个学期，一周一次或两次课，收费两小时200－300多元不等。

　　玲玲今年刚上小学一年级，妈妈就给她在家的附近报了一个奥数班，每周六下午上课，一个小时100元。玲玲妈说：“孩子从中班开始就在外面的培训班上思维训练课了，那个时候是为了应付上小学，因为事实证明学对了，许多学校的面谈都涉及到了思维训练课上的内容，孩子不学一定是答不出的。现在上了小学，就要为以后升初中准备，听说三年级后大家都要学奥数考证书，那我们就先行一步，早做准备，多学点总归没错的。”

　　[家长调查]奥数成小升初敲门砖

　　家长谢先生的孩子今年升五年级了，开学就为孩子报了奥数班。他告诉记者，让孩子参加奥数培训班，纯粹是跟风走。他的孩子以前一个奥数班都没上过，看别人家的孩子去学，也就跟着去学，怕耽误了孩子，不让小孩读这东西，连进好中学的门槛都过不了。

　　家长王先生则直截了当地说，尽管专家们一再呼吁给奥数降温，但我还是打算给儿子报奥数班。家长必须面对现实，如果考不上重点，就得不到最好的教育资源。现在上海很多知名初中都看奥数的成绩，海选简历的时候就以奥数和英语证书为“参考”，当所有初中名校都把数学和英语作为入学最重要的项目，入学也必然包括超过教学大纲的奥数题。自己孩子数学成绩不是很好，但现在大家都在学，家长如果没为孩子创造条件去学一学，以后会后悔的。而且进了好的初中，就等于进了好的高中，也就等于进了半所大学，谁会放弃。

　　[过来人说法]能训练思维，但不利培养小学生性格

　　家长祝先生：读奥数是可以提高孩子的智力，孩子就是从小学奥数的，拿到了多个奥数竞赛的证书，进了高中“四大名校”，但他说，孩子学得很苦很苦，别人星期六、星期天在家休息，而他们却在补课。现在开始不支持小孩读奥数了，发现对孩子性格的培养没好处。但能开拓思维是肯定的，学过奥数的学生最起码的好处就是在解答难题时比没学过的学生有优势。

　　家长张女士：如果小孩能力强，课堂上的东西已经不能满足他的胃口，那么学奥数真的蛮不错，我倒不太看重应试这点，而是解决问题的思维能力大大提高了。我孩子现在上初二，已经学了三年奥数，解题能力不说，重要的是很喜欢数学。无论哪个年级的奥数（小学也好，初、高中也好）其实都是对思维的训练和加强，特别是逻辑思维和发散思维。只要思维能力提高了，考试当然也得心应手。另一方面，“解决”奥数题对那些喜欢数学的孩子来说是很有成就感的，但如果孩子自己没兴趣的话还是要慎重考虑。

　　[观点冲撞]尊重孩子的选择更重要

　　关于奥数，数学界的意见很明确地分成两派：“倒奥派”和“挺奥派”。中国教育学会中学数学教学专业委员会的一位专家就认为，奥数是不是真的对孩子有帮助，关键看孩子是不是真的想学，对于部分孩子来说，确实有这方面的天赋，很需要开发这方面的潜能，让他学奥数，路子就对了。但这样的孩子毕竟是少数，如果没有兴趣，家长、老师非要强迫他学，会让孩子非常痛苦，没有什么好处。他说，学校和家长应尊重孩子的选择。

　　曾带队参加奥数竞赛的一位中学数学老师认为，奥数作为竞赛数学，其思维方式和普通数学有很大差别，功能重在开拓思维和选拔人才，获奖率通常只有千分之四，并不适合于在学童中全面推广。家长如果想知道孩子是否适合奥数，可以让孩子上一下课，如果孩子能从解题中收获成就感、喜悦感，那就让他上；否则，接受正常的数学教学更好。“国际数学奥林匹克研究中心”日前在华东师范大学挂牌成立。然而，数学家和数学教育专家们普遍建议的首要研究课题不是多拿金牌，而是使奥数与中小学的素质教育接轨。

　　复旦大学著名数学家李大潜教授认为，奥数只适合于两种学生，一是对各门学科学有余力，二是对数学特别有兴趣，“但现在有不少家长只是把学奥数拿竞赛名次作为升学的敲门砖，很少考虑孩子是否真的喜欢数学，这种功利心态实在是一种不正常现象。”面对市面上鱼龙混杂的众多奥数学校，有的基层中学校长建议尽快拿出一个规范意见，便于教育行政部门对此类学校进行办学界定和督导。

　　而对于某些培训机构从小学一年级就开奥数班，中国数学奥委会主席王杰则提醒说，奥数应当始终定义在“学生的课外活动”，而不是数学学习的全部任务。