小学生作业控制在60分钟内，能不能减负？

　　日前，国家教育部印发了《中小学学生近视眼防控工作方案》，对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定，要求切实减轻学生课业负担，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。其中规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。自今秋开学以来，陆续接到一些市民来电或来函，反映孩子的作业及完成情况，并就孩子的作业问题提出了各自不同的意见和看法。记者就此采访了一些教育界人士、学校、教师和学生———

　　家长反映：小学生作业仍偏多

　　记者在采访中发现，多数小学生家长认为，小学生的作业仍然偏多，睡眠时间不足。

　　一名家长告诉记者，他的孩子现读小学二年级，可每天的作业都要写到晚上10时许才能完成，一天睡不够10小时，精神状态很差。有几名家长反映，虽然是新学期伊始，但不少学校毕业班都已进入“备考状态”，作业很多，试卷也多，孩子天天晚上都得10时半后才能睡觉。某校一名学生家长说，她的孩子今年读四年级，换了一名班主任老师。这个老师很“凶”，有一次孩子测试考92分，她还对孩子大发脾气，罚孩子抄写错别字，每个抄20次，写到当晚近11时，孩子真的非常累，说不愿意上学了。有家长认为，现在都在普及高中了，应该还小学生一个“天真烂漫，无拘无束”的童年，没有必要让孩子小小年纪就整天只知绷紧神经地学习。

　　教师态度：众口难调多少不一

　　记者随机采访了8位小学教师，老师们的态度却不约而同地“一致”。他们都认为，自已只是按《教际》要求布置适量的作业。但是，由于学生的个性不同，学习态度、学习方法和家庭教育环境也都不同，所以，相同的作业量对于不同的孩子，需要完成的时间可能就不同。老师们觉得，家长是“众口难调”，有人觉得作业多，有人却投诉作业少。一名有着近30年教龄的小学老师说，几天前，她给学生布置一份书写作业：课后单字，每个写5次。总计只有十几个字，可有一个孩子，竟然写了整整两节课。一名班主任老师说，她带的班有一个家长总是投诉作业太多。有一天晚上9时，她“突然袭击”上门家访，结果发现学生的家长正围成一桌打麻将，而学生说是关着房门学习，却在玩游戏机，边玩边做作业，花的时间当然比别人长。不少老师认为，现在的家长都把孩子当“掌上明珠”，只知一味疼爱孩子，却不懂得“育儿之道”，使学校教育难以开展。

　　专家建言：作业“重质”高于“重量”

　　金平区教育局副局长蔡少文认为，不论是小学生还是初中生，作业“重质”高于“重量”，应该让“书写作业”与“口头作业”、“动手作业”相结合，提高学生的学习兴趣，才能真正达到“减负”而不“降质”的教育目的。蔡少文告诉记者，近几天，该局正组织人力到基层学校检查，抽查学生的作业布置和完成情况。从总体看，绝大多数学校还是能够坚持教育常规教学要求，做到统筹兼顾，控制数量，控制时间，不加重学生负担。但是，由于学生的个性不同，对学习的兴趣迥异，各学科老师布置的作业难度也各不相同，所以，很难简单地以“60分钟”或者“90分钟”时间来界定或限制学生课外作业量，衡量学校或老师的作业是否“超标”。蔡少文认为，认真听课，完成作业，是对每一个学生最基本的要求。“60分钟”或“90分钟”，只是教育部的要求的一个参考标准值。对于学校和老师们来说，更重要的是如何精心设计好“质优、量适”的作业，批改、查阅好学生作业，使学生通过完成作业，真正得到有效的训练，掌握了知识，达到教育的目的。