北京市金牌教师风采展示之铁路二中丁激扬老师

　　铁路二中 丁激扬

　　个人简介：丁激扬，北京市骨干教师，西城区化学学科带头人。连续三年被评为区“五四”优秀青年教师。

　　教育感悟：教师的责任感要以热爱为前提，才有可能投入全部的心血，才可能为学生负责几十年，为民族负责几百年。宽容可以让自己的天空蔚蓝，让学生的心中温暖。我想这就是一种幸福。

　　感言：努力做一名“人师”

　　当我们被称为教师的那一天，校长对我们这些新大学毕业生说：“好的老师应该是最有责任感、使命感的人。你们教学生三年，要为学生想三十年，为一个民族想三百年……”十几年的教学生涯中，这句话始终鞭策着我，也不断升华着自己。

　　肩头有担，心中有责，努力做一名“人师”。怎样做学生们心中有魅力的教师呢，我经常反思：我是否有昂扬的人生态度？这样我的学生才有激扬的青春；我是否胸怀理想，让课堂充满激情？这样我的学生才能自信、自强；我是否态度友善，这样我的学生才能无所不言，心贴心的交流；我是个不断挑战自我的教师？我是一个善于合作，不断创新的教师吗？率先垂范，言行一致，以“行”服人，以身作则才是教师的魅力。做到比说到更有难度，态度比天资更有信度，努力比能力更有价值，品德比才干更有份量。我坚持着付出，也期待着收获，这些朴实的学生对我的评价，是我最珍惜的荣誉。

　　听听教师节我收获的满足吧。学生们说：经过十几年的高三教学的历练，熟练的业务和对高考的把握，使我在教学上更加游刃有余，在学生中的信赖度与威望也与日俱增。但我努力使自己保持着创新和改革的热情。我有一个很好的习惯，新学年都要仍掉往年的老教案，带者科研课题重新开始新学期。我注意充分挖掘和利用学生自身所蕴含的教育资源，从而开辟了一条提高教学效果的重要途径——与各层次的学生一起备课，让学生走上讲台。在我任教的几届高三总复习中，我积极尝试让学生走上讲台，从讲题开始逐步发展到让学生承担小型的专题性的复习讲授，将他们自己的学习体会揉进演讲，很受同学们的欢迎，效果也非常好。和学生一起备课、探讨，成为我教学中最重要的事情之一。高考成绩所以较好与挖掘和利用学生自身的教育资源，提高教学效果的做法是分不开的

　　我想教师应该是这样一种知识分子，读书、学习、反思、传授。“学高为师”，学生对老师敬佩信赖的程度往往与老师的业务能力成正比。我体会高的业务和师德源于一个教师精心的自我业务规划和含金量高的自我反思。