北京市金牌教师风采展示之人大附中李晓风老师

　　人大附中 李晓风

　　个人简介：李晓风，特级教师，中国教育学会历史专业委员会理事，北京教育学会学术委员会委员，北京教育学院兼职教授，北京教科院基础教育教学指导委员会指导专家。

　　教育感悟：优秀的中学教师应该有浓厚的学术兴趣和深厚的学术功底；应该有独立的探索精神和独到的教学思想、教学风格。

　　感言：“保证了教学成功和创新”

　　30年前，1978年正处在我国进入改革开放伟大时代的前夕，乘着十年“文革”结束以后高等学校恢复考试招生的东风，我进入北京师范大学历史系求学，就此走上了以历史和教学为一生事业的道路。

　　1982年大学毕业后，我到中国人民大学附属中学任教。在26年的教学生涯中，我怀着对历史学科浓厚的兴趣和历史教师的强烈责任感，特别关注作为教师在学科专业素养上的发展和提高，一直坚持专业学习和知识更新，长期不懈地进行历史学科的专业学习和学术研究以及教育教学的探索研究。成长为全国知名的学者型中学教师。我搜集和收藏了近万册专业书籍，在繁重的教学工作之余时间坚持阅读研究，特别注意追踪历史学科和其他相关学科的学术发展和动态。我在20世纪90年代所发表的专业学术论文《历史研究的逻辑》，是历史学科相关分支领域中最早的研究探索之一，论文中提出的历史学研究中的因果性和概率问题的观点被写入高等学校的专业历史教材。更重要的是，我将深厚的专业功底运用到中学历史教学中去，一方面保证了教学的成功和创新，也对中学历史教师起到了带动和示范作用。

　　我在中学历史教学的实践和理论方面勤于思考和探索，形成了自己具有创新性的独特的教学思想和教学方式。在如何实现教学中学生的主体性，培养学生思维和探究创新能力，以及培养学生的人文素养方面提出了自己的观点和形成了自己的教学方式和教学风格，摒弃浮华的形式主义的教学活动，特别强调历史学科的教学创新要充分体现历史和人文学科的学科特点。依托深厚的学科专业知识，注重引导学生对历史和人文学科问题的深入思考和独立思考，特别强调在课堂上每一个学生的体验和思考。我的教学探索和教学风格也对北京市乃至全国的中学历史教学产生了影响。我总是积极地把自己的教学经验和教学心得拿出来与更多的教师交流和共享，使自己的教学成果能够发挥更大的作用。近年来，我承担了很多北京市中学历史骨干教师的授课和培训工作，也多次应邀到兄弟省市进行教学指导和交流，让探索的教学思想和教学方法在更大的范围内发生作用。回顾30年来与历史、与教学息息相关的生涯，我感到充实和愉悦。