北京市金牌教师风采展示之师大附中马桂君

　　北京师大附中马桂君

　　个人简介：马桂君，北京师大附中物理教师，任教23年，北京市学科带头人，宣武区兼职教研员，北京师大附中物理教研组长。

　　教育感悟：教师要有一颗真诚心，真诚地对待学生，真诚地对待教学；教师要有一颗平和心，静下心来教书，潜下心来育人；教师要有一颗奉献心，吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱；教师要有一颗进取心，肯于读书、善于学习、勤于思考。

　　评语：1.善于通过物理教学培养学生的思维能力和实验能力，取得了较好的教学效果。从事中学物理教学23年，马桂君老师对中学物理知识有很深刻的理解和系统的把握。在长期的日常教学中探索研究物理知识、结构与中学生的学习特点，设计了各种典型课的问题结构，总结了一套通过系列问题启发学生思维的教学方法，课堂上，随着一个一个问题的提出，引导学生逐步深入思考、学习物理知识，从中体会物理科学知识的魅力，这种教学方式深受学生喜爱。另外，马老师还通过多种渠道进行实验教学，培养学生实验能力。比如在课堂教学中，改进和添加了许多演示和分组实验，使得学生对物理知识的认识更全面和深入，同时也增加了很多趣味。

　　马老师是一个积极进取的老师，她通过各种渠道学习进修，曾到北京师范大学儿童心理研究所系统学习学科发展研究生课程，到北京大学物理系学习物理竞赛的实验及理论知识，并长期参加物理学会组织的中学物理问题研讨会。在教学中，与学生一起讨论问题也是一种学习过程，学生经常提出很新奇的问题、“超纲”问题，马老师从不忽视这类问题，而是热情地鼓励学生，激励学生展开想象的翅膀，对于那些自己一时不能马上解决的问题，马老师会非常认真的查阅资料，外出向专家请教，然后与学生一起交流研究，这种时候，老师没有充当讲解的角色，而是充当学生讨论的伙伴。

　　2.悉心指导青年教师，培养后备力量，营造浓厚的研讨氛围。马桂君老师指导青年教师上课，不仅传授自己已有的教学经验，而且带着青年教师一起进行新的研究和实践，青年教师讲评优课，马老师要多方查阅资料、研究课题的知识特点、整理以往该课题的讲解方法、组织教研组进行研讨，然后制定教学方案，经常还要亲自讲授示范，授课教师拿奖，使参与研讨的教师都有进步。