面临小升初，我们给孩子以“快乐”的教育

　　综观孩子近六年的成长历程，可以总结为一句话：累，并快乐着。

　　也许和其他家长的教育理念有所不同，我们一直是把学习和综合素质的培养放在同等重要的位置。孩子从小就兴趣广泛，如音乐、绘画、围棋、舞蹈等都有一定的涉猎。自从孩子五岁半开始在水里嬉戏后，就与水结下了不解之缘。六岁开始进行正规的花样游泳训练，七岁就开始和比她大至少两岁以上的师姐们一起参加全国花样游泳锦标赛，并夺得金、银牌。花样游泳训练也使她的舞蹈功底有很大的进步，她参加了省艺术小人才的舞蹈比赛并夺得了二等奖。九岁转入游泳项目后，在历次的省游泳比赛中都获得了第一名的好成绩。在外人看似枯燥的“蝶仰蛙自”游泳动作和艰苦的训练中，孩子更多地是体会到一种快乐，因为这是她的兴趣所在啊。

　　虽然体育训练耗去了孩子不少的时间和精力，但细想起来，它却成为孩子成长过程中的“加油站”和“保护伞”。“加油站”的作用就是给孩子提供能量，经过体育锻炼，孩子的身体更健康了，精力更旺盛了，也培养了独立自主、吃苦耐劳和敢于竞争的意识。学习学累了，在泳池里嬉戏一下，成为孩子减压的一种调剂。“保护伞”则是用游泳训练的理由来规避一些我们觉得对孩子可能作用不大却耗时耗力的事，比方说重复性的抄写作业或诸如此类的。因为孩子的综合素质比较突出，各类学科竞赛也在年级名列前茅，所以校方也给了她一些自主的便利，也藉此便利，孩子得以有时间广泛接触各类知识，这也极大地刺激了她的求知欲和学习热情。我们在学习上也从未对孩子施加压力，所以孩子能自主、轻松地进行学习。

　　现在孩子正处于“小升初”的关键时刻，我们也不能免俗地准备加入到择校大军，所以孩子的学习压力开始增加。有一段时间，孩子学奥数的热情有所减退，学习也有点消极，我发现这种情况后和她谈过一次话，孩子认为奥数并没有重要到每天都要花较多的时间去学习，这样会占用她的看书时间。我承认孩子说的有道理，但在孩子对奥数还是很有兴趣的前提下，提醒孩子在此大环境下，只能是人去适应环境了，你要想以后有好的发展，现在就必须要上一个台阶。把道理讲通了，孩子又以较大热情投入到学习中去了。

　　我觉得“快乐教育”要从两个层次来看，一个是教育者，怎么样调动被教育者的学习兴趣，而不能只简单地通过减压来贯穿教育的过程，而对于被教育者而言，在确定了最初的学习兴趣之后，怎样把兴趣作为动力，来克服学习过程中会面临的困难。当然，在孩子学习过程中，若能辅以一定的业余爱好作为调剂，会给孩子的学习生活带来亮色。