作文赛引思考 《没有问题的问题》暴露教学隐忧

　　江苏省第八届高中生作文大赛决赛14日在江苏教育学院附属高级中学举行。作为江苏省高中生最高层次的作文竞赛，本次大赛从30多万名初赛选手中遴选出248人参加决赛。正是这些“高手”暴露出的普遍问题，引起了专家评委们对中学作文教学乃至中学教育的极度忧思。

　　忧思一：多数中学生不会写议论文

　　决赛的作文题是《没有问题的问题》，明确要求写一篇2000字以内的议论文。出乎所有选手和指导老师的意料，好多选手拿到题目不会写。有选手在作文中写道：“看到这个题目，我脑海里一片空白，十几年的人生从来没有这样郁闷过。”

　　“看来，今后高考不得不考议论文了。”这是大赛评委会副主任、教授级中学高级教师王栋生阅卷后最强烈的感受，“因为从卷中可以发现中学议论文教学水平大幅下降，学生已经不会写议论文。”

　　据介绍，很多选手的作文连最基本的议论文模样都没有。“只要真正写成议论文的，90%都进了一等奖；不是一等奖的，90%都没有写成议论文，选手的议论文水平降到了何种程度？”大赛评委、教授级中学高级教师蔡明说。具体来说，选手作文存在观点不明晰、不会分析论证、论据不足等毛病。200多名选手中，只有两三个会写分论点；有的选手一会儿抒情，一会儿记叙，甚至记叙文字多达1200字；很多选手以例代据，前面讲苏格拉底，后面讲屈原，只罗列事实，却没有分析，好像“名人画廊”。

　　“议论文代表高中生作文的最高水平，具备良好的议论能力对于学生今后走向社会也非常重要。”王栋生强烈呼吁，中学必须高度重视议论文教学，教给学生最基本的议论文知识，让他们学习规范的议论文写作，研究议论文怎样分析问题、论证问题等。

　　忧思二：“三鹿作文”戕害学生

　　大赛评委、著名作家黄蓓佳发现，现在中学生写作文都陷入了固定的模式，她在阅卷时经常看到格式化的文章，不管什么题目，都能看到许多同样的材料。“这可能是教师有意识地让学生记忆程式化的文章或材料。”黄蓓佳分析，“其实，作文应该是心灵自由的反映，应该写自己真实的感受。评委喜欢朴实、大方、干净的文章，最反感套路文章、卖弄形式。”

　　王栋生则对一些“三鹿作文”大加挞伐。他发现高考作文中很多学生喜欢在故纸堆里讨生活，一下笔就是李白、杜甫、苏东坡，然后滥抒情。“我管这叫‘满地打滚，口吐白沫’，这是相当一部分作文的通病。在作文里大量加入古人事迹、古诗句，和在奶粉里加入三聚氰胺没有差别。”王栋生并不是拒绝学生引用史料，“博览群书当然好，但不能无病呻吟，而要内化为自己的思想，并且体现出深度和高度。”

　　作为作文专家组成员的蔡明，已连续8年参加高考阅卷，他非常反对教师用所谓的高考优秀作文折腾学生，“其实高考不管怎么考，都是考听、说、读、写，考生不能脱离教材，押宝在一种文体上，而应老老实实读书，关注社会，尽量写身边的人和事。”

　　忧思三：学生没有问题，这本身就是问题

　　《没有问题的问题》让许多选手头疼，通州高级中学的陈思怿同学却摘得大赛特等奖第一名。她在作文中写道：很少有同学能在课堂上发现问题，并且询问老师。有时自己也想问问题，但随即会想：“这个问题是不是太简单了？老师会不会笑我？”其实，同学们小时候问题也很多，但有时老师答不上来，就回答“这个问题就是这样的”，老师的限制扼杀了我们求知的欲望。

　　“陈思怿所说的情况相当普遍。学生没有问题，提不出有质量的问题，这本身就是问题，说明他们缺少质疑的意识和审视、发现问题的能力。”王栋生说，学生过于重视知识积累，不重视能力培养，这是相当严重的问题。学校和老师都应该反思，为什么我们创新人才匮乏，为什么诺贝尔奖与我们无缘？

　　“这次大赛暴露出中国教育的一个重大问题：我们这一代学生缺乏自主思考的能力，只是被动接受不会主动思考，就谈不上创造。”评委会主任、南京大学文学院院长丁帆呼吁：“中国教育的导向已经非改不可了，着力培养有思考能力的学生，应该成为当前教育的新导向。”（任松筠）