让孩子如何能够摆脱“茶壶里的饺子”尴尬境况？

　　昨天，“新纪元”杯第22届上海市中学生作文竞赛口语交际比赛举行。中学生“会写不会说”是比赛中反映的普遍现象。专家呼吁中学开设口语课，藉此提高学生口语交际能力。（12月28日）

　　“会写不会说”，恰是应了一句俗话：茶壶里煮饺子，肚里有货，嘴却倒不出。其实，“有嘴倒不出”的，开不只是上海的中学生。北京晨报12月26日的一篇报道说，一项针对北京市10个区县近3000名“80后”青年的调查显示，半数“80后”坦言畏惧在公共场合发言或表现自己。上海中学生，北京“80后”，不约而同“有嘴倒不出”，能是偶然的吗？

　　专家建议开设口语课治“有嘴倒不出”，依我看乃是治标不治本。口语课应该开，然而“有嘴倒不出”另有病因。这个病因，很大程度要归咎于中小学阶段不恰当的教育方式：教师当众批评、甚至惩罚、冷落、责骂等错误的处理方式比较普遍，在这环境中长大的该子，自信心等身心素质上都会受伤。如果说“有嘴倒不出”，是因为缺乏自信，那么孩子的自信，恰是被不当教育方式弄伤的。

　　设身处地为孩子想一想，他们不想做“茶壶里的饺子”也难。写错一个字，做错一道题，就要几十遍几百遍地罚写；考试分数少了点，名次排序后了点，在学校被教师训斥，回到家遭家长责骂，弄得一进课堂就心慌，一见考试就意乱。想说的话不能说，能说的话不是自己要说的话，自已的嘴要说大人的话，自已的脑子要由大人来当家。天长日久，潜移默化，还能

　　说什么？

　　与其惊诧于孩子“有嘴倒不出”，不如追问：孩子想说什么，由得了他们吗？孩子“有嘴倒不出”，由此而失去的，不仅是口语交际能力，更是年轻一代的集体失语。当孩子要么沉默寡言，要么学会了说大话、空话、套话的时候，我们社会失去的就决不只是孩子们的自信了。