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下一代教育可否从减轻学生背上的包袱开始?

2009-01-05 09:06:42 下载试卷 标签:教师 试卷 大学 家长 启蒙教育

  中国教育部1月2日在其官方网站公布了2009年工作要点,2009年教育工作的总体要求是“全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,继续解放思想,坚持改革开放,谋划发展,提高质量,促进公平,加强管理,办好人民满意教育,努力建设人力资源强国”。

  看了相关的报道,不觉为之一振,教育部2009年的工作要点,对当前和今后一个时期的教育工作作出了安排和部署,明确要从十个方面全盘谋划发展,包括研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要,必将对教育事业的发展产生深远的影响。事实上,新中国建立后,改革开放30年,教育事业已经取得了长足的发展和进步,教师、学生的素质不断提高,教育方式、学校管理不断提升,教育基础设施、基本条件发生了有目共睹的变化,这是令人欣慰的。

  与此同时,也想起了一个“老生常谈”的话题,那就是现在的学生背上的包袱仍然十分沉重。书包的压力,学业的压力,社会的压力,尚没有得到根本的改观,体现在中学、小学学生身上显得尤为突出。“办好人民满意教育”,可否由此入手,一步一步走向深入?

  以笔者邻居的女儿为例,刚刚进入小学一年级,就已经体会到了学习生活的酸甜苦辣。先来看看一天的时间安排:早上6时40分起床(庆幸家离学校只有5分钟路程),7时半赶到学校早读,中午在学校就餐、休息(有时睡有时睡不着),下午4时半放学(上班族往往差不多下班才能去接,回家时间延后),回到家晚饭后开始做作业;再来看看每天的作业内容:语文4-8页练习,数学4-8页练习,英语听读5分钟或10分钟时间,有时多有时少,有时添点其它什么的。作业内容并不多,可是毕竟年龄小、未开化,反应慢、动作慢、爱开小差,每天晚上做完作业已经9时半到10时左右,进入梦乡差不多都在10时到10时半了,这样满打满算没有多少空闲的时间,下午放学回家她说要玩一会总不能不答应吧,那就只有放弃喜欢的画画、跳舞、练钢琴,更别论去问“十万个为什么”了。好几次晚上做着作业不知不觉就睡着了,迷迷糊糊间还嘟囔着:“明天早上早点起来再做作业吧。”讲起来小学低年纪的负担还不算重,不知道到了小学高年级、初中、高中又会怎么样?听听不同学龄家长的反映,学业负担过重似乎是一种普遍现象。

  对此教育部门已经想了不少办法,采取了不少措施,总体来讲收效并不明显。教育部也已经看到了这个问题,去年9月份推出了《中小学学生近视眼防控工作方案》,明确规定:学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内,初中各年级不超过90分钟;保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。但是具体到学校层面实际上仍然没有很好落到实处,目前许多学生承受的家庭作业超标、睡眠时间不够充裕,直接影响到了学习效果和身体、心理的健康成长,相信这不会让学生高兴、让家长满意。

  当然这不能简单地责怪于老师、责怪于学校,从根子上归结起来还是教育体制、教育模式的问题。现在素质教育的大力推行的确取得了一定成效,对学生能力的培养、潜能的开发越来越重视,但是应试教育的影响至今根深蒂固。讲分数、讲升学率,学校、班级之间的竞争十分激烈;孩子进小学要进行试卷测试,小学到初中、初中到高中、高中到大学,直到大学毕业考公务员进单位,都要经历一番艰苦的拼争,这一过程算起来刚好“过五关”,如果加上考硕士、考博士、考出国留学就更多了。靠分数说话所占的分量太重,这根指挥棒造成的直接后果就是学校还得面对、教师为此努力、学生不堪重负。

  不知道教育部2009年工作要点的字里行间,是否对此已经有所筹划,心里面自然充满了期待——一句话,“办好人民满意教育”,可否从减轻学生背上的包袱开始,请教育部关注、重视。

 

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来源:呼伦贝尔日报 作者:刘同生

  

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