教育专家：学“奥数”原来还是个体力活

　　台上站着准备合影的嘉宾，后面是学生用手或身体支撑台子。2009中国数学奥林匹克暨第24届全国中学生数学冬令营1月8日在海南琼海开营。在当天的活动中，一些嘉宾需要站在搭起来的台子上合影，为了合影嘉宾站立安全，嘉积中学学生用人体支撑台子。（《新京报》1月9日）

　　这只是类似活动中的寻常一景，但是文字再精确的表述，也远不如一张图片来得生动。画面中，站在台子上高大的成人的背影，和下面躬身做用力状的弱小的身形，形成了鲜明的对比。这样的对比，对每一个受众来说，都有着极为强烈的视觉和情感的双重冲击力。

　　小小的一张图片，隐喻着教育所面临的社会大现实。中学生冬令营，是孩子们的节日，本应该以孩子为中心，但似乎总逃不过成人世界的思维方式和行为模式。这样的活动，总是会请一些嘉宾来体现领导关怀，以示活动的规格和档次，嘉宾合影是少不了的程序，一定要重点突出与会嘉宾们高大权威的形象，并且或明或暗地都要以孩子来作为陪衬。

　　这些嘉宾，不外乎各级领导，教育官员，专家学者，百忙之中抽时间来，关注一下教育事业的发展，关心一下祖国的未来，与中学生代表做一次亲密接触，的确殊为难得。他们是教育的主导者，也理所当然地成了活动的主角，即便只是一次“来也匆匆去也匆匆”的例行公事，他们也不愿放下排场和架子。

　　这是教育的一极，而另一极无疑是那些孩子。这些用人体支撑台子的孩子们，与那些在寒风中表演节目的少女，与那些冒着小雨等待领导讲话的小学生，与那些陪舞的女大学生，本质上没有任何不同，他们都是被拿来当作人肉背景使用的，都是教育行政化流弊下的一个个牺牲品。看着这样的画面，我很意外地想起抗洪救灾时的某些场景：孩子们用展开细弱的双臂试图堵住什么，但看上去是那么的力不从心……

　　据说学“奥数”能锻炼人的思维能力，没想到的是，原来学“奥数”还是个体力活。有理由相信，嘉宾并非一定要站在台子上才能拍照，似乎也不缺少支撑台子的人，所以可以理解成，这是一种有意无意之下的刻意安排。学“奥数”，并且能够参加这种全国性冬令营的学生，都是聪明的孩子，他们不会，当然也无力拒绝大人们这样的善意安排。只是不知道，这是不是他们此行的唯一收获。