小升初畅想：咱们的孩子到底能承受几级“风”？

　　孩子二年级的时候曾经做过这样一篇作业：以风为题，参照课文，作诗一首。儿子是这样写的：

　　《风》

　　谁也没有见过风，

　　不用说我和你了，

　　但是雨斜着下的时候，

　　我们就知道风在捣乱了。

　　谁也没有见过风，

　　不用说我和你了，

　　但是云被吹乱的时候，

　　我们就知道风在淘气了。

　　谁也没有见过风，

　　不用说我和你了，

　　但是小草弯曲的时候，

　　我们就知道风在玩耍了。

　　记得当时孩子拿出来让我看的时候，我不太相信是孩子自己完成的。虽然有课文做参照，但每段结尾的那几处搭配还是很令我称奇的，于是我将它打印出来保留至今。这几天，开始为孩子准备简历了，无意间在一本妥善保存的孩子物品中，发现了这首小诗。拿出来读了几遍，仍然觉得它很有意思。

　　风是什么？风是流动的空气！春天的微风令人清爽，但冬天的狂风却使人颤栗。同样是风，环境不同，时空转换，人们对风的感受却天差地别。这使我想到了压力，升学的压力，小升初考试的压力！大气的压力产生了风，风适有益，风厉则损。面对竞争的社会，咱们的孩子到底能承受几级“风”？该承受多大的压力呢？我不止一次地问自己，一次又一次地困惑着。

　　近一段时间，孩子接连参加了多个高强度的考试，每次考试前我都处在极度的矛盾之中。一方面知道孩子很辛苦，希望他能以放松的心情参加考试，但数次考试中的不断失误又令我焦急万分，每次考前不免又要叮嘱再三。

　　就像那首小诗中描写的那样，风在孩子的眼里是那样充满童趣，我真的不想搅乱它们。可是，“不经历风雨，怎能见彩虹！”，这话似乎也有些道理。可是，谁能告诉我，我该给孩子吹多大的风？