小升初一路走来，我们改变了什么，得到了什么

　　几年前，教育专家呼吁给中小学生减负，北京市教委出台规定取消小升初入学考试，通过电脑直接派位，来决定孩子上哪个初中。此政策一出台，北京市掀起一股小学生奥数热，因为一些“重点校”将通过孩子的奥数成绩来选择自己的生源。全民学奥数的热情被激发，社会上涌现出许多大大小小的奥数培训班。一位家长说：“当时孩子的负担不但没有减，反而更重了，家长们的负担也同时加重了。”

　　而在教育专家反复呼吁减负的情况下，北京市教委又出台政策取消教委举办的奥数班。各个奥数班纷纷转向民办，随着学奥数孩子数量的增加，“重点校”又转而侧重看英语成绩了，各种考证班、培训班迅速扩张。

　　2007年，北京市严格禁止小升初跨区招生。于是，一所好中学边上的平房可能很快就被炒成天价，因为入学要求孩子户口所在地的居住时间要达到几年以上，所以更有些家长在孩子上幼儿园起就开始为小升初做准备。

　　随后，名校办民校、共建校现象出现，推荐优秀小学毕业生进入优质中学，在全区大派位之前，先对优秀学生进行“小派位”的“推优”办法施行……

　　不论政策怎样改变，几年来一直没有改变的是，家长给孩子报班择校的决心。

　　北京一个自发形成的“家长联盟”的代表们，自发完成了一份《北京市初中生生存状况调查及建议》。一位家长代表袒露了众多家长的心声及疑问：“社会上的教育机构到底是干什么的？孩子们的升学谁说了算？要想做到教育公平是不可能的，世界上没有哪个国家能做到教育公平，对于一个不断发展的国家，我们追求的是教育资源分配的公平。”

　　“家长很无奈、很可怜，也很辛苦。”一位在北师大从事教育研究的博士表示，目前我国存在的一个矛盾是，越好的学校教师工资越高，所以好教师纷纷去好学校工作，造成教师资源的不均衡，无法实现教育的均衡发展，“择校现象”随之出现。“目前我国师资不足，但师范大学的毕业生却找不到工作，这是一个很奇怪的现象。”他表示，应该提高教师待遇，引导师范类学生在毕业后都去当老师，才能增加优质教师数量。教师流动是义务教育均衡的关键，流动的前提是教师待遇的均衡。

　　日前，21世纪教育研究院与新浪教育频道联合进行的“重点学校该不该取消”调查显示：近70%的网友表示有过择校经历。至于“择校的动机”，排在第一位的是给“孩子提供优质的全面发展的素质教育”，第二位是“给孩子营造更好的学习环境”，选择“别人都在择校我不择，孩子会输在起跑线上”的占16.8%左右。在“您赞成义务教育阶段取消重点学校吗”这一选项中，很赞成的占61.5%，基本赞成的占12%。

　　大多数专家认为，择校问题已经成为影响教育公平的最大问题，是影响教育均衡化发展的一个“肿瘤”。要解决择校问题，就要取消以各种形式存在的“重点学校”。对一个国家而言，教育质量应均衡发展。