升学择校先从认识校长开始——北京中小学校长印象

　　晨报老廖推出的系列文章——北京中小学校长印象，家长可以参考。

　　景泰小学校长：陈培荣

　　景泰小学一定比崇文区之外的多数人想象中的更好，它的学生的综合素质，小学生抽测的整体优异成绩，毕业生升入初中后的发展后劲，学生的精神面貌，良好的校风和班风，都显示出这所城南优质校的特别之处。

　　陈校长很时尚，很漂亮，是一个很会工作、很会生活的人。她常在教师会上讲服装搭配的重要性和窍门，“孩子们虽然小，但是他们已经有审美意识了。孩子们都喜欢漂亮的老师。”老师们把她称为“我们的形象设计师”。她建议女老师们每天要多吃红枣、核桃，春季女人要多吃木瓜，每天吃两块巧克力增加记忆力……。她不提倡教师加班：“到点下班，老师就要回家接孩子，给老公做饭……教师只是一个人多重的社会角色中的一个……”

　　崇文区不大。但是，崇文是出教育原创思想的地方。光明小学的“我能行”教育，一师附小的“快乐教育”，都出自崇文。陈培荣提出的“幸福教育”理念目前已在小学教育界有一定影响。在她看来，人生的所有问题都可以还原为幸福问题。人的目的也就是教育的目的，教育无非就是要多快好省地实现人的目的。反观今天的教育，却经常忘记了自己的目的，把一些用来达到目的的手段本身变成了目的来追求。比如教材、教学方法、分数、作业、考勤管理等，本应该是学校教育助人健康成长的手段，但在很多场合下它们却蜕变为压抑人、控制人的异己物，成为剥夺人的幸福生活的“教育因素”。因此，陈校长提出“幸福教育”的理念，就是让学生和教师在课堂、校园、成长三个领域中感受到。

　　矿院附中校长：杜荣贞

　　矿院附中目前还不是海淀区第一梯队的学校。但是，它是海淀普通校大步向名校迈进的杰出代表。它一步一个脚印地前进，让曾经与它在同一层次的学校有了“被甩下”的感觉，也让曾经遥遥领先的它的多所学校感受到了竞争压力。“不遭人妒是庸才”，矿院附中师生大许很愿意把玩这种因为善意而“被人妒”的感觉。在海淀区80多所中学，矿院附的中考排29名，高考排32名，与前些年相比，这是一个了不起的成绩。据说新加坡每年都由媒体评选“教育增值奖”，“教育增值”类似于我们常说的“加工能力”，杜校长和他的学校应该获得这样的奖项。

　　杜校长现年38岁，在矿院附中已做了3年校长。这个来自东北的年轻人怀揣着崇高而远大的教育理想。他成熟，稳健，大气，处事妥贴；好读书，爱学习，善思考，在海淀区年轻的中学校长中颇有声望。在海淀官方教育的视野里，杜荣贞是中学新生代校长中具有发展潜力的实力人物，是普通校校长中的一匹“黑马”。去年，海淀教委将“五一劳动奖章”授予了杜荣贞。杜荣贞的教育人生应该有更大的舞台。

　　明光中学校长：褚春江

　　褚春江的专业为英语，是一个能用英文思考的人。2001年至2003年，褚春江参加北京市中小学校级领导及后备干部培训项目赴美国学习，并获管理学硕士(MBA)学位。但是，这个“洋硕士”给我的印象更多的是本土化，儒雅、和善、亲切，镜片背后的眼睛似乎总在笑，具有“平民校长”的味道。做事很严谨，言论不高调，沉浸于教学和管理之中，“上马击狂胡，下马草军书”，笔耕不辍，不时撰写高水平教育文章。他不求将自己塑造为“名校长”，“坦率地说，普通中学的校长能够成为‘名校长’的极少。”褚春江坦言，“我们的老师中也不乏潜质很好的人才，但他们也难成名师，特级教师极少来自普通校。”他所要做的工作就是直面现实，“耐住寂寞”，不好高骛远，为师生奉献更多的时间精力智慧，把学校的工作一点一点地往前推。

　　从北师大三附中副校长的岗位调任明光中学校长两年多，褚春江称自己只是重点做了（或者说一直在做）两件事：一是干部教师队伍建设、二是校园环境建设。在名校扎堆的海淀，褚春江正带领明光中学稳步前进，使明光的中高考成绩超出海淀的平均分越来越多。明光的学生很有“学生样”，富有朝气，知书识理，非常规矩，少有坏毛病。明光这样的学校是北京学校的主体，这样的学校发展好了，总体的教育质量就上去了；北京需要褚春江这样的校长，他们立足现实，让学校自身不断强筋健骨，在“灯火阑珊处”挺起北京教育的脊梁。

　　华夏女中校长：宋立琴

　　旧时的北京有许多女校，后来都被改造了；前些年北京还有几所作为“教改试验田”的女校，今天也只剩下华夏女中了。华夏女中本身也换了个体制，由体制改革校变成了纯公立校。今天，作为校长的宋立琴也许会有孤独落寞之感：北京2000多所公立校中，只有1所是女校，呵呵。

　　其实，女校的办学和管理对宋校长来说也算新鲜。此前，这位河南的化学特级教师一直在焦作一所大校任校长，她当初应该不会想到今天自己会与北京一所女校相关联。2006年春，宋立琴调任北京华夏女中任书记，与女中的创始人李意如校长协同工作。当然，宋立琴很快就进入了女校掌门人的角色，她博览群书，已经成了京城女校教育的专家。按照她的办学思想，女中的基础应该是中学，然后才是女子特色。普通中学的教育目标我们必须达到，在这个基础上再增加从社会性别视角出发对女生更有针对性的教育，“我希望我们的学生不一定是淑女，但一定是充满智慧的。”女子教育并非简单地增加女子课目，学校强调的“因性施教”更侧重从社会性别视角出发，在学校环境的潜移默化之中，培养学生独立自信的风格。女中目前一共开设了40多门校本课目，分为人文素养、身心素养、科技素养和艺术素养四个方面。华夏女中的教育质量也不错，以初中部为例，在招生时，学生入学平均成绩在宣武区要排名10名开外，但中考的时候，华夏女中的成绩已经排名全区前六。

　　我去女中采访过两次。采访中我感受到，女生确实非常喜欢这里，家长们把孩子交给学校也非常放心。不过，社会上许多家长对女校了解还是太少，这影响了女校对进一步发展。

　　丰台五小校长：李磊

　　丰台有一批优质小学，丰台五小、丰台一小、丰师附小（原丰台三小）就是丰台小学的优秀代表。这些学校放在全市的背景上看，实力同样不俗。五小现在一校四址——校本部、银地家园分校、京铁家园分校、假日风景分校，可以满足3000多名学生接受优质教育的需求。

　　李磊女士去年接替退休的李瑛彦校长任五小校长。40岁出头的她在五小工作20年了，此前她长期担任教学副校长。2006年，李磊被市教委选派赴新加坡留学，获硕士学位，旋即回到学校接任校长职务。

　　对于事业的进步，李磊归结为自己“有福气”：困难时总有人伸出援手，老师和干部们都乐意为她的工作分忧；学校凝聚力强。对此她心怀感激。事实上，她真实、坦荡、亲和、平易的为人之道，她对教育深刻的体悟和见识，是她得到老师和教育同行嘉许的成功秘笈。

　　李校长个人的兴趣的讲授语文学科。但是面对组织的任命决定，业务上追求完美的她只能身不由己。好多人对她说：“你不教书太可惜了！”“你真是一个好老师！”

　　五小本部的校园很传统。在院子里随处走走，会有很多可爱的孩子们向你打招呼问好。校园的每一个角落都干净整洁，卫生间里同样干净整洁。五小班额不算大，与很多名校的大班额相比可称得上是真正的“小班教学”。

　　北京宏志中学校长：熊劲

　　熊校长在东城少壮派校长中是“值得期待”的人物。这位出自四川寒门的北师大数学系高材生（高考全县第一）毕业后到了171中，从一线教师做到了主任、教学副校长。两年前，他在宏志中学任校长。宏志中学在东城和北京市的地位较为独特，熊校长小前途自然被人看好。但事实上，这位30多岁的校长被人看好还源于他较强的办学业绩和他对教育的深刻理解。在东城，近两年的高考和上期末的区统考中，宏志中学的成绩已超越所有普通校，紧追本区域的市重点和区重点校。与宏志中学“两块牌子一套人马”并行管理的142中的中高考水平这两年也大幅提升。来自北京贫困家庭的孩子们在宏志中学以乐观、向上、健康、懂得感恩回报的形象赢得了社会的认可。宏志中学的领导班子团结、具有凝聚力，也给我留下了深刻印象。熊劲对校长这个岗位体味得很透，他认为，“一个好校长就是一所好学校”，这个论断其实是有前提条件的，好校长只有把团队建设好了，他的学校才可能称得上是一所好学校。

　　□北京17中校长：张顺

　　张校长是中学教育专家，也是社会活动家。他善于盘活、整合、调动校内外一切可用的资源来办学，为17中打造了良好的发展环境。2004年底，张顺离开水碓子中学的校长岗位来到17中任校长，他主持了17中申办北京示范高中校建设的工作，在很短的时间里，与师生一道，把17中建成了市级高中示范校。这几年，17中在朝阳的教育质量稳步提升，社会影响力不断扩大。17中与一位伟人相关联，这个人物就是被称为“伟大的人民教育家”、被誉为“万世师表”的陶行知先生。1946年，陶行知先生的追随者王润黎在一座古庙创办了高碑店工学团，这就是17中的前身。2002年，17中创办了“陶行知教育思想实验班”，面向全市贫瘠山区和农村招收品学兼优的初中毕业生。这个实验班的影响本应该与广渠门中学宏志班及宏志中学相提并论，遗憾的是17中没有很好地向社会传播它的影响。相信张校长今后会大力提升这个实验班的影响力。一校三址的17中目前正着力推进与厦门一中的跨地区合作办学，并让17中大踏步地朝着“有品位、有质量、有特色、有口碑、有影响”的名校的目标迈进。

　　北京四季青幼儿园园长：范燕杰

　　40多岁的范园长在四季青幼儿园已工作了26年。这所北京市一级一类园、北京市示范园的口碑一直不错。今天，它的知名度和美誉度达到了顶峰，家长们为送孩子入园甚至连夜排队登记。四季青幼儿园周边荟萃了许多高档楼盘，汤泉逸墅、世纪城、郦城、诸子阶等楼盘的业主都盯上了这个名园。这里有市区幼儿园难以企及的“三园”——种植园，园内，老师和孩子们能观赏到“春天的第一朵花到冬天的最后一片叶”，享受着春播秋收的快乐；动物园，这里有羊、兔、火鸡、珍珠鸡等可爱的动物；植物园里植物品类繁多，堪称“小小北京植物园”。范园长倡导幼儿的主动发展，重视环境育人的功能，在园内营造幼儿、老师、家长之间的和谐环境，注重在艺术教育中培养孩子的艺术表现力和审美能力。范园长心怀宁静，每临大事有静气，几十年的幼教工作让她乐在其中。她从内心里感谢这份工作，感谢一拨儿一拨儿的孩子们，她从工作中体会到了生命的价值。

　　北京明师学校校长：傅鸣

　　傅鸣是一个“若要办事，就办大事”的人。1997年，她创办了五中网校。那个年代，没有一家网校做得比五中网校更加成功。在网校的基础上，她又创办了明师培训学校，明师目前每年的学员达万人次。

　　然而，10年来，这个事业成功的年轻女性主要的精力却是“相夫教子”。她把学校交给了朋友打理，自己则“诗意地栖息着”。也许对她来说，工作是改善生活的手段，生活才是真正的目的。

　　傅鸣的能力很早就显示出来了。在北航上大学时，傅鸣是管理学院的学生会主席。本科毕业后，傅鸣保送上了北航的研究生，做了研究生会副主席。那时，高校云集的海淀区选出了10个人大代表，傅鸣便是其一。

　　印象中傅鸣的人生态度让我想到“龟兔赛跑”的故事。与那只兔子不同的是，她没有总在树下睡觉，而是跑几步后小睡片刻，最终还是远远领先。与许多人相比，傅鸣赢得轻松，就像管理学上的那只“懒蚂蚁”，它知道，“做对的事，远比把事情做对更重要”。

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