矿院附中“课前早知道”效果好

　　矿院附中   “课前早知道”效果好北京矿业学院附属中学的学生底子相对薄弱，如何在高中新课程改革的大背景下快速发展？矿院附中的全体教职员工开始了探索之路，“课前早知道”让学校的教师们实现了新的跨越。

　　预习是培养学生自主学习能力的重要途径，但预习在教学中并没有得到应有的重视。矿院附中提出的“课前早知道”就是让学生在教师的指导下，通过自主学习提高认知能力和独立解决问题能力。教师在课前布置简单明确的自学任务，让学生读书并完成一定的基础练习。

　　根据班级的具体情况，在培训中，学校提出四个实施路径供教师们选择：（1）上课前15分钟用作新知识的预习，学生可在老师的协助下自己学习，培养学生自主学习能力；（2）课堂最后10分钟做好“课前早知道”，学生在课堂上读书，课下完成基础练习，可帮助学生及时解决读书过程中出现的问题；（3）课堂最后3 分钟布置学生“课前早知道”任务，课下学生进行学习，在学生有了一定自主学习能力情况下采用这种方法比较好；（4）以知识单元为单位，实施单元课前学习，这种方法是在学生有了较好的自主学习能力的基础上采用的方法，它能使学生学会整合知识，是高层次的自主学习方法。

　　通过一个学期的实践，学校进行了问卷调查，发现91.2%的学生喜欢“课前早知道”这种学习方式；93%的学生养成了“课前早知道”的习惯；97.1%学生认为“课前早知道”对自己的学习有帮助；89%的学生能够自己读懂教材。