过来人经验谈：小升初最关键的是什么？

　　又到了一年一度的“小升初”，看着周围有孩子“小升初”的同事，无不像热锅上的蚂蚁，急的团团转，茶不思饭不香的，不免同情，也想起自己经历的“小升初”折磨，可以说是记忆犹新，不堪回首。

　　为了让女儿有一个快乐的童年，上小学后除了学习钢琴外，没有报任何补习班，女儿也是在玩耍中度过了小学的前四年。升入五年级的暑假，在同事的经验传授下，在升学的严峻形势逼迫下，我们给女儿报了重点中学的补课班，学习奥数和英语。暑假连续上了半个月的课，接着就是考试，可想而知女儿的成绩很差，英语43分，当时学的是剑桥英语二级，而我们除了学校从四年级开始开英语课学的一点入门外，没有参加过其他英语补习班，奥数就更不用说了。看着女儿带回来的试卷，他爸爸气愤地说：不会做就别管它了，这是考数学家的！虽然是气话，但想到女儿的前途，怎么能赌气呢。说做就做，给女儿请家教，从头补起。从此以后，女儿的周末除了上重点中学的补习班外，还要上英语和奥数的家教，同时我们买回了华数的思维导引训练，从三年级的题做起，我和她一起做。先挑简单的，最后做四星级的难题，对于五星级的暂时放弃。英语从剑桥二级和初一英语开始学，还报名参加了公共英语一级的培训班。经过一年的努力，升六年级的暑假，女儿的成绩有了突飞猛进的提升，在补习班的名次也提到了第一班。当她拿到全国华罗庚金杯赛三等奖、公共英语一级通过的证书时，我们激动的热泪盈眶，这可是重点中学的敲门砖啊！但为了这些，整整一年我们没有休息一天，因为落后的太多了，不迎头补上哪行？

　　想想我的女儿还算是幸运的，不像现在的小学生，可是从一年级就开始了“小升初”的艰难旅程。有一次乘小区的电梯，听到爷孙两人的对话颇有感触，现在的孩子真了不起啊！爷爷：买高考的范文行吗？孙女：不行，老师说要考研的，高考范文是公二，我考的是公三。明白了吗?一个小学毕业生的英语水平要达到研究生毕业，难道不是拔苗助长吗？而此中的艰辛没有经历是没有体会的。记得有一次女儿对一个奥数的经典问题理解不了，就是两船相遇的问题。我单位一名博士后用了半天时间看了该题的详解，然后给我女儿讲解了半天，女儿听了还是云山雾罩。一看题的下方有注解：这是一道5星级的难题。女儿一下高兴了：这是五星级的，我可以不做。然而过来的人告诉我，思维导引训练不做它几遍，考一流的重点中学没戏。最终，女儿还是因为奥数学的晚，题做得少，没能考进顶尖的中学。

　　年年“小升初”，年年政策不同。家长们被“小升初”这根指挥棒指点得东奔西走，不知所措。“小升初”的经验也在逐年积累。为了让孩子上好的中学，务必从小学抓起，上好的小学，将来即使落个划片也能上好的中学。报名上各种补习班，英语、奥数一定不能落下。一定要在重点中学的补习班报个名，站上位子。如果你的奥数成绩好连课都可以不用上，但一定要参加关键的几次考试，因为考试成绩直接影响你的录取。

　　只要教育资源不均衡、优质教育资源匮乏的现象存在，只要高考的政策不改变，“小升初”的烦恼就不会改变。痛骂“小升初”也好，仇恨“小升初”也好，不能否认，也正是因为有了“小升初”的残酷，我们这些普通人家的孩子才有了上重点中学、接受优质教育的机会。