171中学校长陈爱玉 “经营”好每一个学生

　　“学校的发展看校长”，有人或许觉得这种说法太过武断，但大凡教育圈内的人，绝大多数却深表赞同。能够遇到一位懂教育、有思想、肯做事、做实事的校长，无论对于学校还是教师、学生，都是莫大的荣幸。171中学校长陈爱玉，就是这样的人。

　　有层次无淘汰

　　2007年，陈爱玉校长接替现任东城区教工委袁为民书记，做了171中学的新校长。此前，171中学已经在东城区乃至北京市具有了很高的声望，怎样维护它的光荣和梦想？谁都知道，陈校长这活儿不轻松。

　　选中陈爱玉校长接班，东城教委领导可谓知人善任：从1995年调到171中学，陈校长从基层一步一步走到教学副校长的岗位，了解学校情况，并且已经表现出了出色的工作能力；更重要的是，她懂教育、有思想，这对于一所有着光荣历史并期待更多创新与发展的重点校，尤为关键。上任两年，陈校长没让信赖她的领导、老师和学生失望。

　　171是东城规模最大的中学，仅每年初一和高一入校的新生就有1000多人。学生人数多、层次多元。一般来说，重点中学的教学主要针对中高端学生，落在后面的自然就比较吃亏。171是选择自然淘汰还是兼顾全体？深思熟虑之后，陈校长提出了新的教育理念：“做有层次无淘汰的教育”——面向全体学生，承认差异、因材施教，一个一个地“经营”学生，让每个学生都能得到最大限度的发展。

　　陈爱玉校长是个实干的人，在她看来，仅有好的教育理念还不够，最重要的是落到实处。这几年，171中学率先践行了变“教案”为“学案”的做法，设置“白板区”，作业分级，供不同层次的学生自主选择。学校还在初高一年级试行导师制，其中高一年级近400名学生，每人都有自己的导师。目前，171中学还在全体学生中试行了“学长制”，让高年级优秀学生以特有的文明、勤奋、聪慧、正气去引领身边的学弟学妹。

　　大气做人大度做事

　　171中学和陈爱玉校长有着共同的气质：大气。171中学已搞了两届的高招进校园活动，不仅向和平里学区的所有中学敞开大门，也向22中、东直门中学、5中等附近学校开放。这种做事的风格，透着大气。

　　“名校办分校”是推进教育优质均衡发展的重要举措。171中学、人大附中等成了郊区中学的优质资源输出源。“北京市农村中小学教师研修工作站 ”，171中学也是培训基地。提及这些，陈校长就无比自豪：教育不仅需要大气，还需要一颗公益心，这也是“大气成就大器”校园文化的重要组成部分。

　　171重视成绩，但并不鼓励学生“苦学”。在学校的科技创新基地、艺术工作室、体育训练馆，每天课后都有学生“赖”着不愿意回家。陈校长一再强调：虽然这些设施足以和高校媲美，但绝对不是特长生、竞赛生的专利，每个学生都可以根据自己的兴趣参与其中。同样，学校最高级的三角钢琴不只是金帆合唱团的标配，也是教学楼大厅的一道风景，成为学生课后放松和交流的工具。

　　陈校长很欣赏余秋雨先生的一句话：成熟是种明亮而不刺眼的光辉，成熟是种无需声张的厚实，成熟是种并不陡峭的高度。很多学生和家长选择171中学，最看重的也是这种成熟、厚重、大气的气质。

　　谈及自己的学生时，陈校长没有用“学生”或是“孩子”这样的称呼，而是称他们为“少年朋友”，而对于朝夕相处的同事，她也充满发自内心的欣赏。有这样一位有思想的校长，有这样一群“带着教育理想去追求理想教育”的教育者，我们有理由相信，171中学这所在东城区与二中、五中比肩的优质校将会走得更远。