十五中老师徐敏：为教师事业勤奋耕耘

　　也许是家庭的影响，也许是学生时代遇到了太多的好老师，中学时代的她就梦想成为一名教师。为了实现这一愿望，高考所有的志愿她都填报了师范大学。七年后当她获得北京师范大学理学硕士学位时，这个愿望仍旧没有改变！她把求职的范围锁定在了中学。1997年秋天她带着灿烂的笑容走进了北京十五中的校门，她那心仪已久的教师梦终于实现了！刚进校不到两个月，学校推荐她参加区组织的录像课评比活动，在这次活动中稚嫩的她第一次认识到什么是一堂好课，一堂好课对一名教师的要求是什么，原来教师这一职业并不等于 “一张巧嘴加一只粉笔”，要想成为一名优秀教师她只是刚刚站在起跑线上而已！

　　值得庆幸的是她拥有一定要成为一名优秀教师的坚定信念！她勤奋、谦逊、意志坚忍不拔！1999至2005年是她上公开课最多，业务能力提高最快的几年，她非常珍惜每一次公开课机会，因为每做一次课就是对自己能力的一次最为全面的磨练，一次创作潜能的迸发。徐敏老师细致的揣摩教学内容、教学方法、教学中所要体现的科学思想和科学方法，力图从新的视角赋予课堂崭新的意义。探究式教学课例《苯》、《甲烷》、《氮族元素》在1999年、2000年分获全国二等奖和全国一等奖。体现在生活中学习化学，在化学学习中思考生活的元素化合物教学课例《二氧化硫》在2003年获北京市一等奖，体现科学思想方法在化学学习中的运用的课例《原电池》在2005年全国（华北区）说课比赛中获一等奖。这一切的努力得到了学生发自心底的钦佩。犹记得徐老师在一个从未教过的班中试讲，当下课铃声响起，徐老师结束了自己的这堂课，所有的学生竟不约而同地为老师鼓起了掌，那掌声感染了在座的每一位听课教师，更感动了在教学上孜孜不倦付出努力的徐老师。

　　尽管努力有了收获，然而这些成绩并没有阻止她前进的脚步，她始终感到自己并没有真正找到化学教学的规律，对整个教学体系缺乏系统、深刻地认识。始终觉得创新的步伐还没有真正迈开，她渴望学习教育教学的新知识、新方法和新观念、渴望成为研究型的教师。2006年开始了她的教学研究之路，与北京师范大学化学教育研究高端备课项目组合作，相继开展了概念原理、元素化合物教学、单元整体教学的教学实践研究。承担了区级科研课题“化学史的案例式教学研究”、市级科研课题“高中不同版本教材的比较与研究”的子课题“高中化学不同版本教材的比较与研究”。研究的历程使她的专业素养日渐提高，2007年她成为宣武区的学科带头人，北京市的一名骨干教师。

　　是什么吸引着她不断地勤奋耕耘，不断地超越自己呢？是研究过程中的创造为她带来的充实和幸福的体验，为事业而奋斗着，这一过程就是幸福，是比成功更为重要和宝贵的。