小升初语文课外阅读指导

　　经常有家长问及关于如何指导孩子阅读课外书这方面的问题，今天发个帖子说点自己的看法，不一定正确，希望能够对于大家有所帮助：

　　一、课外阅读方面存在的问题

　　这些都是跟家长沟通得来的结果，主要总结如下：

　　1、学生普遍读书少。这不仅仅是孩子的问题，也是我们目前社会普遍存在的现象。现在大家看书的时间越来越好少了，看有意义的书的时间就更加少之又少了。现在有多少孩子知道春秋战国？知道秦皇汉武？知道三国鼎立？对于我们祖先文化精髓的东西我们还是应该学习。

　　2、阅读兴趣不高，知识面窄。很多学生不喜欢看中外名著，更别提古诗词。唯一感兴趣的可能就是动画片，连环画还有电子游戏。他们几乎从没有体验过读书的真正乐趣。而且本身这些读物几乎可以称之为“毒物”（有点偏激），对于孩子阅读能力的提高没有什么真正意义的帮助。

　　3、缺乏有效性，缺乏深入了解。有些孩子并不是不爱看书，但更多的看的是浮于表面，还有的是看个热闹。而且没有选择，滥读书。这也是很多家长说我们家孩子很喜欢看书但仍旧是不知道怎么写作文，怎么去阅读。

　　其实还有很多，我觉得问题最多的应该就是这三方面吧。

　　二、怎样给小学生或者即将步入中学的孩子进行课外阅读指导？

　　如果您让我给孩子推荐几本书我真不知道，包括一些网站或者一些老师推荐的书可能很好，但是也不一定适合您的孩子，我觉得要想真正让课外阅读起到对于孩子语文学习还有语文素养提高的作用，只要掌握下面这个原则就好了（只是我的理解）。

　　1、培养兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣做任何事情都没有意义。建议：

　　低年级家长：给孩子选择图文并茂的书。昨天在中关村一三小有个家长跟我说（他家孩子二年级），学校老师不叫孩子读带图画的书。这绝对是不正确的，试想如果我们本身英文水平很差，当你拿到一本满是英文单词的书的时候你会爱读吗？一个道理。所以还是应该选择孩子感兴趣爱看的书让孩子去看。

　　中高年级家长：说真的如何提高中高年级孩子阅读兴趣我体会不是很深。但是原则应该是一样，先指导性的让孩子选择他喜欢看的书。（不是让孩子随便选择，家长应该引导，比如销售当中一些业务人员约见客户经常用的方法：您看您是星期四方便呢还是星期五？这样的方法我感觉同样可以用于指导孩子读书）。先培养兴趣。再谈提高

　　2、掌握一个原则。“课外阅读是课内知识的有益补充”。这句话我在“语文知识积累的帖子里”说过。不一定每一本书都适合孩子，但是再给孩子选择书的时候根据这个原则我觉得始终不会错的。举个例子，六年级课本有一篇鲁迅的文章节选《少年闰土》，这出自鲁迅的《故乡》，那您就可以引导孩子读完整篇《故乡》，读鲁迅的传记和其他作品，这既让他对于课内的知识有了更深的认识，又拓宽了知识面，丰富了积累。到了中学也是这样，日积月累，您会发现孩子了解的东西越来越多。

　　3、良好的阅读习惯的养成。著名画家范增先生直到现在还每天坚持读两个小时的书。那他的知识不渊博那就怪了。习惯其实就是坚持，这点同样很重要。根据孩子年龄的不同，接受能力的不同，应该由一个循序渐进的过程。先是初步阅读，简单了解作者及作品的主要内容。然后是深入阅读，了解细节，再者应该有读书笔记。最后应该有交流。

　　随便写了点，大家有什么想法可以在这个帖子下交流。也希望每一个孩子都能够爱上读书，成为一个心中“有故事的人”！！