教师流动能否带来小升初不再择校了？

　　北京市教委在今日公布2010年工作要点，教育均衡成为今年的重点工作，市教委表示，今年将推进名校办分校、学区化管理、学校联盟、对口合作、教师交流等改革试点，推动优质教育资源的共享、辐射和带动。开展教师特派、管理输出、学校托管等试点，探索区域教育协调发展机制。针对社会最关注的教师流动问题，市教委主任刘利民表示，东城区的教师流动模式在条件成熟的时候要向全市推广。

　　从去年9月开始，东城区各学校干部、教师实现全职跨校交流，教师跨校教研、跨校带徒、跨校送课等教师流动形式成为常态。东城区教委主任蔡福全介绍，针对区内现有优质教育资源分布不尽合理、办学条件存在差异的现状，东城区按照街道行政区域将区内的教育机构划分为5个学区，使每个学区内配有不同类型优质教育资源的品牌学校，在区域内实现教育资源的整合。学校之间可以共享设施设备、课程资源、人力资源。

　　东城区各校中层以上干部3学年内至少完成1人为期1学期的学区全职跨校交流任务；深度联盟校中层以上干部每学年互派1人，完成为期1学期的全职跨校交流任务。每学年大约有30名干部实现跨校交流。

　　在干部流动的同时，教师也实行跨校交流。根据需求，各校3学年内完成15%区级以上（含区级）骨干教师学区内为期1学年的全职跨校交流任务；深度联盟校的优质校区级以上（含区级）骨干教师，每学年完成单向不少于1人、为期1学年的全职跨校交流任务。全职交流教师根据接收学校需求，承担授课、助教或指导教育教学工作。每学年有40余名教师实现跨校交流。

　　全职跨校交流的干部、教师，在与原单位签订聘用合同的同时，与接收学校签订为期1学期或1学年的岗位聘任协议书，人事关系仍保留在原单位，原则上享受原单位相应岗位的各项工资福利待遇，由原单位发放。东城区教委还设立了专项编制，扩大优质校招聘教师比例，用于解决因教师交流造成的人员编制紧张问题，确保了优质校按派出人员的数量补充教师。