北京超常儿童约有1.88万人

　　所谓超常人才，一般是指在一个国家、一个地区或一个单位中，其能力超群的高端稀缺人才，如学习新技能的能力、组织领导能力、创新能力等均很突出；其业绩和效率超群，并能在人才队伍中起骨干和核心作用者。 “神童”或“超常儿童”都不等于超常人才，二者不是必然关系，希望不要过早地为孩子贴上此标签，这给人才的发展增添了人为的心理压力；大、中、小学的阶段成果，如升入了名牌中学或大学，获得博士学位或什么奖等仍为潜超常人才，尚不是最终的超常人才。

　　中国社会科学院心理研究所教授施建农介绍，目前国内外的研究结果普遍显示，智力超常儿童一般占同龄儿童人口的1%—3%左右。第5次人口普查的数据显示，有北京市户口的14岁以下儿童187.8万，也就是说，北京至少有1.88万超常儿童。

    智商130以上才算超常儿童

    到底什么样的孩子才是“超常儿童”？前天在北京育才学校，中国社会科学院心理研究所教授施建农面对家长的提问，打起了“太极”。

    当天，施建农教授给报名学生的家长做了两个小时的讲座。虽然施建农用幻灯里通俗的比喻和活泼的图形示例对家长大谈“超常”，但像“才能的个体差异、创造力的系统观……”等一系列的学术名词让40多位家长听得很糊涂。“概念太多了，根本整不明白。”家长顾先生最后干脆就不费劲记了。

    但当家长问道：“5月份专家将如何测试孩子是否超常？”施建农却打起了太极：“只要回家练习怎么写读题卡就行，别的不用准备。”家长张女士告诉记者，报名时学校发给每个孩子一张考试用的机读卡，要求回家练熟。“孩子才6岁，没用过这东西，这么考科学吗？”

    面对家长的疑问，施建农表示，如果这些孩子练不会用机读卡答题就算不上是“超常”了。记者了解到，5月初进行的超常测试将以分数形式表现结果，被判断智商在130以上的孩子才算是超常儿童。但具体的考试内容和评价标准，施建农拒绝透露。

    北京至少有1.88万超常儿童

    记者昨天从育才学校了解到，该校第一届12年一贯制“超常儿童班”虽然每周只有5个小时的报名时间，但半个月下来已经有超过300名孩子的家长向学校递交了报名表。

    据从事了20多年超常儿童研究的施建农介绍，从1985年到现在“超常儿童班”的录取比例一直在1:50左右。北京至少有1.88万超常儿童。

　　先天具有的潜能，并不能决定个人日后的成就；一个人的成就主要决定于其潜能发挥的程度。也就是说，一个人是否最后有所成就，最重要的因素是努力，而不是智力。