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2010-03-18 15:27:02 下载试卷 标签：中考体育 家长 物理 体育特长 报考技巧
嘉宾简介:
学而思中考专家,郭巍。
以下为访谈实录：
主持人：据我们了解今年的中考体育这个现场考试可能也会发生了一些变化，包括从分值还是满分标准上面都有一些变化，您觉得是不是因为这个过程分数的出现，就说明学生可能平常对体育更注重了，所以才会出现这么一个变化呢？
郭巍：这个具体就是说是不是因为出台了这个过程性的分值所以会使得学生重视这个项目于是可能会造成长期都重视它，最后考核成绩非常好，让我们这些比如说考试的这些老师担心这个成绩都过高，其实我觉得应该不是这个出发点，毕竟我们锻炼身体素质和提高体育成绩，只不过是为了让我们学生从小培养起一个很好的体育意识，培养好我们自己的身体，培养好自身这样一种身体的健康指标的这样一种很好的一个理念。
学生的身体很好了，自然我觉得是家长无论是家长还是老师还是学生自身而言都是一个非常好的结果，因此我们不必要害怕老师害怕说，因为我给他一个长期的培养的过程，造成他后面非常的强大，结果到考试的时候都拿满分.
我觉得这是一个很好的结果，推出这样一个政策也应该是促进学生到最后体育拿高分的一个结果，我感觉提高学生体育成绩的指标，应不是为了卡学生的分值，为了让他们拿体育的满分更艰难，更多的是因为我们随着时代的发展，随着学生的体质或者我们全国人民体质的增强，适当的随着阶段性的变化，我们评判标准也应该有一个适应性的变化。
那么比如说这一次可能在我们现场考核当中，有变化的是我们每一项考试当中的满分标准，我们还是按三大类来进行考核，第一大类就是我们田径方面就是耐力的训练方面，男子一千米和女子八百米，然后是我们的力量训练，力量训练就是现选的内容两个方面，男子就是引身向上，女子的话就是仰卧起坐和实心球，第三个方面也是比较传统的了.
那就是篮球这个项目，篮球这个项目可能有所变化的就是后续它的一个考核的方式和过程可能会增加一定的难度，这三大项没有变，平时学生他只要去训练这三大项的东西，对他最后肯定是有帮助的，不管你考核的花样或者指标有什么样的变化，这个变化也肯定是一个合理的变化，你学生只要注重锻炼，注重技巧的话，应该是达到比较好的成绩是没有问题的。
具体的细节的变化，如果给大家介绍一下的话，就是像耐力方面没有什么变化，但是在力量方面男子的引身向上由10个满分标准变成了12个满分标准，如果你选择实心球的话，那么实心球由原来的男子是8.59米提升到了11.5米，这可能是一个比较大跨越，因为我们知道别看只有短短的2米距离，这2米的距离你要投掷这样一个实心球，想超越2米，哪怕超越半米都是非常困难了，因为它跟人的极限是有关心的，比如说有一个同学他最多投到8米或者9米左右，要想通过这个极限需要训练花的精力要更大，那么技巧性可能要求更高，这个地方可能是一个挑战。
那么底下这一块，再往后女子这一块就是也是实心球的指标从6.68提升到了7.6，这个部分提升相对较小，因为我们知道女孩子在力量方面还是相对较弱，所以这个提升也是在一个合理的范围提升，那他既然敢提一米或者两米，也就意味着学生通过这种督促性的长期的训练应该能够达到这样的指标，所以也会往上提升，这个提升也意味着我们学生平均的身体素质是在增强的，是在向健康的方向发展的这个整个的身体机能会更好。
最后一个像篮球方面，我觉得这个改动在技巧的方面确实有一定的提高，但是按我个人感觉，就是如果学生去熟练几遍的话应该是没有问题的，它的改变无非是把篮球的每间隔一米的绕杆跑，改成了单排1米的间隔绕杆改成的双排1米的间隔绕杆的形式.
距离由15米拉长到了20米，但是实际上篮球这个项目它主要考察的一个是身体协调性，再一个是手的掌控能力，手的掌控能力我们可能应用最多的最灵活的部位除了嘴以外就是手了，这个部位按说还是相对来说挑战性不是非常高的，如果要是把这个项目改成足球，改成足球绕杆跑的话，那我相信这是一个非常大的变革了.
这样一来肯定对学生会有很大的影响，因为脚下的工夫不是短期内能训练出来的，而且它对身体的协调性对控球能力要求更高的，因此篮球我一向觉得它不是一个让同学感觉非常痛苦的，或者非常艰难的一个考核项目，相反它应该是更多学生觉得非常轻松的比较好实现的，特别是北京的各大学校来说，篮球项目可能说是我们各个学校锻炼的主项，特别是男生特别喜欢的一种课外的群体性活动，这方面的基本技术他们应该是足够多的，因此这个方面我觉得不是一个特别大的挑战，对他们来说分值的影响也不是特别的明显。
总之我对今年这种改革，还是抱一种乐观的态度，我也希望传达给学生和家长，一，我们要认识它的益处希望以这种方式更好的督促我们平时的体育锻炼，这是很好的。再一个，不要害怕造成你的体育失分更多，或者你的体育分值你的考的成绩可能变得不好，事实上我觉得不要担心，因为我们只要把握好这个原因，我们只要平时做到了该做的事情，到最后结果是自然的。
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来源：奥数网 作者：学而思教育
