小升初，谁为借读生开张路条？

　　又到小升初了。

　　笔者只是北京的一名普通教师，惟一的资源便是多教了几年书，有几位认识但不熟识的教师与校长，大家其实也不过只是工作上的联络。然而，每到学期开学， 却总有外地来的一些朋友，为了孩子上学之事托我略为引荐，找个学校借读什么的。开始时，为了可怜的小孩，我费尽周折，大体还能如愿找个学校借读。但时间久 了，老是托人帮忙，加上政策又有规定，介绍之事也实在不好办理，于是只好推诿不办。然而，面对无书可读的孩子，又不免产生一些想法。

　　以笔者经常下学校了解到的情况来看，目前北京的外地生源，有的学校已经高达85%，有的发展中学校甚至已经高达95%。这么多的外地生源，全靠私底下 的个人情分去介绍引荐，去开路条，实在不是办法。它不仅加入许多灰色交际的成分，增加了教育管理的成本，无助于加大流动人口子女教育的有效监控，对正常的 教育事业发展，特别是对推动全民教育的普及和公平，可谓有百害而无一利。

　　有鉴于此，笔者建议，在北京市目前已经开放部分接纳普教外籍生源的情况下，不妨开设一个公共机构，统一统计有条件入学的外地儿童，按步骤，有计划地安 排他们的入学事宜。这样，一方面展示了北京对未来社会教育发展的博大胸怀，另一方面又是对目前户籍管理体制下，实施普及教育的有效策略，再者也能提高统筹 兼顾、合理布局教育资源的实际效果，还减少了许多不必要的社会灰色成本与教育不公。

　　借读生的路条，也因此能够正大光明地开出来。