记朝阳外国语学校校长郝又明

上图：朝阳外国语学校校长郝又明

　　她76岁高龄，却精神矍铄；她毕业于清华大学，却一直奋战在教学一线；她文革期间屡遭迫害，却心态平和；她身有残疾，却乐观处事；她办学卓有成效，却为人谦和；她创办民办校困难重重，却从不降低对师生的要求。她就是全国劳模，五一劳动奖章获得者，北京市人民教师，胡楚南奖获得者，英语教育专家，先后在北京第25中学以及北京市十一学校开展自己的英语教学实验，后于1998年创立北京市朝阳外国语学校，任校长至今的郝又明校长。 “一个真正的教育者不应该只用分数选择教育对象，更不能轻易拒绝教育对象。”“我只想用办学的事实告诉每一个校长，办学条件有关系也没关系，学校硬件设施、校舍好不好都不是最重要的。只要你去想办法真正把教育方针落到实处了，学校就没有办不成功的。”

　　这些话是她对教育的诠释。在升学率指标重压之下，有几个校长现在还敢说这样的“大话”？而郝校长说这话时底气十足。别看老太太看上去很慈祥，但说起这话来却一点不留余地，相当硬气。

　　在北京朝阳外国语学校，无论教师还是学生，很多人都叫郝又明为“老郝”。在他们看来，这位整天拄着拐杖的老太太创造了无数个奇迹：1998年，她在亚运村一片普通的住宅群里挂牌成立了北京朝阳外国语学校，临近开学了，教室里还是一踩一脚灰。好不容易招来一批学生，还陆续走了100多人。10年时间，学校创出了品牌，实现了由初中到小学和高中，由普通学校到区级示范校的跨越，并正在用他独有的魅力和实力，向一些名校挑战。

　　郝又明用喂天鹅的方法和现代教育理念，把许多丑小鸭变成了白天鹅，大面积提高了教育教学质量。“素质就是品德，是生活态度。素质好的学生，成绩会做到最好；反过来，成绩不理想的学生，一般都是素质出了问题。”在郝又明看来，丑小鸭其实是受了伤的白天鹅，为什么不从一开始就把孩子当天鹅来喂呢？学校教育就是要通过各种有效手段，让每个怕困难的学生不再怕困难，不爱学习的学生热爱学习。

　　郝又明目光远大，她创建分层教学模式，积极参与国际文化交流，为每一个学生搭建最广阔的平台，支持他们从学校飞往更广阔的天空　北京朝阳外国语学校的分层教学可以说是郝又明教育改革的得意之笔。

　　“分层不分班、保底不封顶、学生自选层、层间可流动”。这样的教学方式体现在数学、物理、化学等科目上，非常适合不同层次学生的需求。个性化的教学使得学生可以在不同科目的学习中找到了适合自己的学习方式和学习节奏，形象地说就是“可以走的走，可以跑的跑，可以飞的飞”，使得每个学生都可以在自尊、自信中不断进步。

　　“中国教育要想持续发展，一定要坚持国家的教育方针。校长的任务就是坚定不移地执行教育方针，与时俱进地探索新思路。中国教育必须猛醒，再这样走下去，人品没了分数也上不去。素质教育的要求不是降低分数的要求，分数应当是其中重要的体现，学校教育一定能找到这样一条路。这些年，我把这些都悟透了，所以任怎么变化也不会改变，反而觉得路越走越宽。”

　　教育需要真爱。真爱，是不论学生品行优劣、学习好差、外形俊丑，而只要是学生，就永远要在其需要的时候给予大爱。

　　教育的真爱、大爱。这应当就是我们这个时代赋予学校、校长和教师的一种要义与精神所在吧。