备战统测之一----学习不能“差不多”

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　　该背的70首古诗已经背了一个多月，每天老师都让孩子在复习本上默写5首。每天儿子都自觉的默写，我给签字。慢慢地我就发现问题了。

　　倒是真默写了，可是里面有好多错字。一问，才知道：儿子只管默，不管检查。那不是错的地方还留着，默写有什么意义？赶紧告诉儿子：默完必须检查，错字多写几遍。

　　过两天拿出默过的诗让他再背一遍，居然背不下来。问儿子怎么背的？告诉我：每天背完一首马上默写。我明白了，背一首乘着热乎劲赶紧默，再背下一首再默。这跟看一眼就写有什么区别？根本没记到脑子里，怎么会不忘？我就要求儿子：必须把五首都背下来，背熟之后再默写。

　　怕儿子不明白，我带着他背了一次。

　　一首古诗，我先了解诗意，然后找特点记关键字，用两三分钟就能背下来。接下来跟儿子比赛，我背一遍他背一遍，看谁进步快，看谁更熟练。其实我背的过程，就是让儿子多听一遍，加深印象的过程。为了跟我比赛，儿子更有积极性。我们就利用上英语辅导班前在学校门口吃晚饭的时间，一边吃一边背。遇到儿子记不清的地方，我会帮他找出方便记忆的办法。不到半小时，五首诗就滚瓜烂熟了。

　　光背熟还不够，我又把诗里的难字、易错字单拿出来让儿子记住。这样，再往本上默。很快，五首诗就默完了，一个字都没错。

　　过了好多天再问他，依然记忆深刻。儿子说：妈妈，跟您一起背记得快，印象深。我告诉儿子：背诵也是有技巧的，掌握好学习方法可以事半功倍。

　　背诵还应该有一个反复记忆的过程。当时背得很熟，但时间长了也会忘，必须反复记忆达到七次以上，才能真正记住。

　　接下来的几天，我就帮儿子把另外的诗也筛了一遍。已经很熟的诗，就划个勾通过。偶尔有错别字的，加个记号明天再考。背不熟的诗，就按照上述方法带着儿子重新记忆。

　　用了短短的五天时间，儿子就把70首古诗背得很熟了。所以说，只要方法对，学习不是一件难事。

　　我问儿子，为什么一开始背的时候不这么一步到位的背下来，非要糊弄。非要在我的监督下，才能背熟呢？

　　儿子挠挠脑袋说：我觉得背的差不多呀。

　　对了，就是这个“差不多”害了他。要想把知识真正吸收成自己的，必须达到“我会了”、甚至“我学透了！”这样的高度。这个“差不多”最要命，一知半解，得过且过，最终会发现浪费了时间，知识和自己还在两条跑道上。

　　我再次强调了：不学则已，学就一定要学到位。这一点，对于增强学习效果、提高学习效率很重要！

　　儿子看上去听懂了，但我知道他未必能应用在每一次学习过程中。毕竟是孩子，这就要求我不断地督促，直到变成他的习惯！

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