马马虎虎系列--怎样看待孩子和异性同学交往

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　　记得我们小时侯，男女同学之间是不说话的，无论是小学，还是初中、高中。对面来了女同学，即使心中有好感，也要装着看不见。同桌是异性，则要在桌上用刀子刻一道“三八”线，禁止对方逾越。而时隔30年后的今天，我们的孩子似乎比我们进步了许多：家里的电话经常响起，孩子在认真地答复一个异性同学的咨询；饭桌上，孩子也常常不经意地讲述着班里男女同学在一起玩的故事，给人的感觉就是世界大同了，社会和谐了。

　　其实，正常的异性交往对青少年的健康成长是有益处的。不过我们要在鼓励孩子与异性交往的同时注意以下几个方面:

　　一要端正其态度，培养其健康的交往意识，淡化对对方性别的意识，做到落落大方。

　　二是要引导其广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。可以通过鼓励孩子多参加集体活动，例如郊游、竞赛、组织学习小组、科技小组等给孩子提供集体交往的机会。使每个孩子都能融入了浓浓的集体气氛中，使孩子们在吸收众人优点的的同时，开阔了眼界和心胸。

　　三是建议家长多和孩子交流，以平等的关系去理解他们，真正走进他们的内心世界，发现问题后要及时采取引导和疏导的方式，避免采取简单、粗暴、强制政策，以激发孩子的逆反心理，造成不良后果。?

　　青春期的孩子们渴望理解、渴望交流、渴望师长的帮助，正确地看待和引导他们进行正常的的异性交往，将促使他们更健康地成长。同时我们要看到，健康的男女同学的交往是有好处的：

　　一、智力上的取长补短。男女生之间的智力是没有高低之分的，但类型却有不同。如，女生具体形象思维能力较强，男生则较擅长于抽象逻辑思维。?

　　二、潜能的激励和发展。我们都曾有这样的体验：在组织学生活动时，有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动来看，学生的活动积极性会更高，玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。

　　三、性格的培育和发展。在生活实践当中，交往范围广泛、既有同性知己、又有异性朋友的人，比那些少有朋友、或只有同性朋友的人的个性发展更完善。

　　四、情感的交流利于心理平衡。男女生的情感特点是有差异的，女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量，这样，男生的苦恼和挫折感可以在能平和的心绪和同情的目光中找到安慰；而男生情感外露，粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦和疑惑。双方情感的交流，可以使人感受到温暖，达到某种程度上的心理平衡。

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